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大班语言绕口令教案幼儿的老师也是非常辛苦的,为了让小朋友能学到更多的绕口令,下面可以参考这些的哦~大班语言绕口令教案【1】活动目标:练习准确发音,能不间断地快速朗诵绕口令活动准备:图片活动过程:
1、教师结合图片清楚、正确地为幼儿朗诵2~3遍
2、请幼儿分析理解绕口令的内容
3、跟教师朗诵几遍以后幼儿自己记忆朗诵
4、分组朗诵
5、个别朗诵
6、幼儿游戏之中可以相互练习绕口令,还要提高速度附绕口令:大猫和小猫大猫毛短,小猫毛长,大猫比小猫毛短,小猫比大猫毛长一匹布一瓶醋肩背一匹布,手提一瓶醋,走了一里路,看见一只兔,卸下布,放下醋,去捉兔跑了兔,丢了布,洒了醋娃娃画画娃娃画画画花花,娃画花花结瓜瓜,花花结瓜给娃娃,娃娃吃瓜画花花我和鹅我是我,鹅是鹅,我不是鹅,鹅不是我鹅肚饿,我喂鹅我爱鹅,鹅爱我大班语言绕口令教案【2】活动目标:
1、学习发准平舌音S和翘舌音Sh,区分OU与UO的音,克服方言的影响
2、在绕口令练习中的到乐趣活动过程:
1、复习已经学过的绕口令,引发幼儿对绕口令的兴趣
2、学习绕口令
1、注意做重点练习:先做单音练习s、sh、ou、uo,先做双音节的练习
四十、
十四、
四十四、四是
四、十是
十、狗怕猴、猴怕狗
2、教师训练幼儿绕口令,要注意正确地示范;先分小组练习,后集体练习也可请个别起来读,速度由慢到快大班语言绕口令教案【3】活动目标】
1、理解内容,能区分绕口令中“
六、漏、右”的字音,认真倾听同伴的发音
2、体验念绕口令“绕口”“快速”的乐趣【活动准备】“翻跟斗”图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令【活动过程】
一、讨论“绕口令”师:你知道什么是“绕口令”吗你会念绕口令吗
二、玩玩“绕口令”一教师展示“翻跟斗”
1、师:我念的怎么样你听清楚我说的吗它说了一件什么事情
2、教师出示图示:小妞妞围兜兜,兜兜是什么你围过兜兜吗教师出示肚兜,介绍肚兜是中国特有的师:左边翻个六,漏了九颗豆,右边翻个九,漏了六颗豆,是什么意思二幼儿初步尝试念“翻跟斗”--相近字音的练习
1、大家已经弄清楚是怎么一回事,那我们试着念一念
2、相近字音反复念:这个绕口令中,哪些字音比较容易说错鼓励幼儿找出...。