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社会心理学学习心得5篇这几天一直在学习社会心理学是中科院心理研究所虞积生教授讲的几年前听过一次老人70岁了,精神还那么朗硕他讲的内容生动有趣不乏知识性,让我们听得精神大振,没有课间休息,没有睡觉的、看闲书的可见教授的不一般有几点内容我印象深刻他谈到中国人的婚姻状况分四种第一种可心;第二种可过;第三种可忍;第四种可弃(不可过)实际上每个人认真思量一下自己的婚姻都能够对上号我想更多的是在可心和可过之间更多另有人请他去座谈,谈“署”“署”是什么意思呢?教授仔细思量原来是“第四者”什么是第四者呢?大家都知道人的感情分“亲情”、“友情”、“爱情”第三者出现在“爱情”里,而第四者则出现在“友情”和“爱情”之间,应该说属于那种“红颜知己或蓝颜知己”并没有发生过关系的人细想想我们的身边是否有这个人存在,我们是否想把这种第四者变成第三者,或者由第四者成为第三者?很悬就像教授说的一样,做这样一个人需要非常好的心理素质和自控能力,并且要具备法律道德意识这个人做起来要比第三者做起来更难、更累不过我们还是希望自己的身边能有这样一位忠于自己但又不会给自己惹麻烦的人存在教师工作是一项研究人、教育人和富有创造性的工作在教学中,教师可以采用多种方法来加强对学生的教育和引导其中情绪管理教育在中学阶段显得尤为重要,这是因为中学生所处的特定发展时期容易出现一些情绪问题但是在中学教育的现实中,与教学相比,情绪管理教育却相对缺乏与浸润着理想教育和理性思考的父辈相比,今天的中学生身处文化和价值多元、知识和信息空前开放、自由和个性张扬的时代,却很少接受关于如何管理自己情绪的教育中学生经常接触的流行歌曲、Q天、网络游戏,一方面对情绪起到一定的疏导宣泄作用,另一方面又往往加重了负面情绪的“泛滥”如何教育学生学会妥善管理情绪,促进他们的个人成长,就显得十分重要了中学阶段的青少年正处于青春期,其独立意识显著增强,他们认为自己已经是成年人,更倾向于独立解决自己的问题,并把能够独立解决问题看成“成熟”的标志实际上他们尚不具备完全独立解决问题的能力,依赖性还较强他们自以为能够圆满地解决自己的情绪问题,结果却可能走很多弯路因此,应该让学生知道,与长者一起分析讨论自己的问题,共同寻找解决之道,并非是丢人的事情,也不是“不成熟”的表现相反,教师、家长...。