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文本内容:
小猪照相中班语言活动教案【活动设计背景】因为班里农民工的幼儿多,每天来园不洗脸的现象时有发生,为了让幼儿自己认识到自己这一不良习惯,设计了该活动【活动目标】
1、通过情景表演帮助幼儿理解儿歌的内容,学习用幽默的语言朗读儿歌
2、通过扩编故事活动,让幼儿自己教育自己【教学重点、难点通过情景表演帮助幼儿理解儿歌的内容,学习用幽默的语言朗读儿歌【活动准备】挂图小猪头饰【活动过程】
一、
1.老师弹琴,幼儿拍手打节奏安静
2.出示挂图,让幼儿一边观察一半用语言引导老师图上有什么脏小猪、镜子、小猪在河里,小猫拿着照相机,而小猪站在前面,发生了什么事情?大家想知道吗?
3.老师有表情的完整朗诵儿歌《小猪照相》小猪仔,想照相,请求镜子来帮忙不要,不要,你太脏小河水,清清亮,洗洗干净变模样小河给它鼓鼓掌;漂亮,漂亮,真漂亮!“咔嚓”一声响,小猫来照相,漂亮小猪留在照片上
4.提问
(1)为什么小猪请镜子来帮忙,因为小猪想照相,可是它的身上很脏,镜子不愿意帮助它
(2)小猪来到什么地方?它在小河里干什么?小河在给它说什么?小猪为什么特别高兴
(3)小猫拿着照相机在给谁照相?漂亮的小猪
5.欣赏儿歌两遍二.扩编故事
1.大家可以根据儿歌的内容加以想象编成故事
2.图一有只小猪非常喜欢玩,玩累了就躺在地上休息,滚来滚去把身上都弄的脏脏的,它突然想起好长时间没有照相,它就去找镜子帮忙,镜子一看到脏脏的小猪,对它说“我才不要帮助你,你太脏了”小猪听了很伤心
3.图二小猪就来到了一条小河边,河水又清又亮,它就跳进了小河洗啊洗小猪变干净了,小河水跳起来一边鼓掌一边说“小猪变干净,漂亮漂亮真漂亮”小猪开心的笑着
4.图二小猪于是来到了草地,请小猫给自己照相,小猫咔嚓一声就把漂亮的小猪相在了照片上5.对能编成故事的幼儿及时表扬贴星星给予鼓励三.学念儿歌
1.老师教幼儿用清晰、幽默的语言朗诵儿歌,注意停顿、轻重的应用3——4遍
2.请幼儿带上小猪头饰扮演小猪,并做简单的动作集体跟着念儿歌
3.小组朗诵儿歌,对在小组朗诵儿歌时表现好的鼓掌给予奖励并自己表扬自己我最棒
4.个别朗诵儿歌,对在个别朗诵儿歌时表现好的幼儿及时表扬贴星星给予鼓励四.活动延伸小朋友通过学习这首儿歌你喜欢儿歌中的脏小猪还是...。