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文本内容:
小班幼儿简单语言教案在教学活动中,教师要一步一步引导幼儿说出短句和词语,并让幼儿帮助同学说出的短句和词语,更好的学会语言的交流下面就由为大家的小班幼儿简单语言教案,欢迎查看,希望对各位老师教学有所帮助!【设计意图】针对小班幼儿平时在行为习惯上存在较强依赖性的特点,选择了此故事作为“隐性示范”的方式和手段,将小动物跌倒后自己爬起来的情节迁移到平时生活,使幼小孩子在日常生活中乐意尝试“自己来”活动坚持直观和操作的原则,让幼儿在直接的观察、比较中理解故事所表达的内容,充分体验“一二三,自己爬起来”的成功感和乐趣,从而达到情感上的认同和理解【活动目标】
1、初步感受故事中有趣的情节,并在情绪体验中知道跌倒了要自己爬起来
2、有兴趣地学讲故事《一二三,自己爬起来》【活动准备】
1、人手一套故事背景图和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴贴纸
2、自制两本小图书《一二三,自己爬起来》
3、毛绒玩具三套小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一个
4、教师在区域中创设具有明显大小不同的几组动物,引导幼儿在日常生活中看一看、比一比、讲一讲谁大谁小、谁胖谁瘦、谁力气大谁力气小等
5、Flash动画片,投影机【活动过程】
1、教师提问引起幼儿回忆并讲述自己的生活经验师小朋友,你们有没有跌倒过,跌倒了你会怎么办引导幼儿各自表达自己的经历和解决方式
2、边播放Flash动画边讲述故事师刚才有些小动物也在这里跌倒了,我们来看看是谁它们是怎么做的教师有感情地讲述,幼儿完整地看完动画
3、分段倾听,感受故事情节结合故事内容采用夸张的动作和语气引导幼儿感受四只动物互相拉对方,可是最后都跌倒在地的有趣情节
4、幼儿分小组操作演示,体验情感幼儿自主选择毛绒玩具,教师引导幼儿相应演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起来的情境,充分感受“一二三,自己爬起来”这句话的含义隐性地引导幼儿跌倒了可以自己爬起来,不用别人拉,并产生愉快的情绪体验
5、个别操作,听听讲讲放故事磁带请幼儿按故事情节把小动物粘贴在故事背景图中,让幼儿再次体验感受自己跌倒自己爬起来并学讲“一二三,自己爬起来”的故事【活动延伸】
1、提供图书《一二三,自己爬起来》,幼儿可以自由地边看边讲
2、日常生活中鼓励幼儿跌倒不哭闹,自己爬起来活动目标
1.尝试以水果的颜色为...。