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小班教案认识图形导入语如何教小班的同学认识图形?来看看下面这些小班数学教案之认识图形吧小班数学教案认识图形【1】设计思路教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点,因为几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习的兴趣因此在这个活动中我以游戏情境贯彻始终,使幼儿的情感得到满足首先是小兔子,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小白兔的表演吸引幼儿的;其次,铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感;最后,模仿各种动物跳参加宴会,体验游戏的快乐活动目标
1.初步对长方形、三角形、圆形的认识
2.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性活动难点活动准备
1.彩色立体房子、纸制小路(上面镂刻不同的形状、不同大小的图形)
2.兔子头饰1个活动过程
一、以情境表演形式引出主题
1.出示小白兔头饰大家好,我是小兔!这是我今年新造的房子,你喜欢吗?
二、逐一出示图片,提问你们看我的房子有哪些图形形状啊?图形是怎么样的?长方形什么是什么样的?三角形有几条边、几个角?圆形有没有角?
三、游戏——铺路
1.我要在我的新房子里我开个宴会请许多好朋友来我家做客,你们愿意来参加吗?可是小兔子犯难的,因为小白兔家门口有各种形状的坑谁能想出好办法,让小白兔走在路上不摔倒啊?(把坑填平)
2.我们一起来铺路吧,请你们把圆形的材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把长方形材料放进正方形的坑里…直到把坑全部填平(边讲边演示)
3.幼儿操作要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料
四、结束部分让幼儿扮各种小动物跳,沿这铺好的路去小白兔家去参加宴会评析教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点原因是几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习兴趣因此在这个活动中,我们以游戏情节贯穿始终,使幼儿的情感得到了满足首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿;其次,铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感;最后,“捉迷藏”的游戏又使幼儿兴味盎然,把整个活动推向了高潮从活动材料的准备来讲,我们用吹塑纸制成小路,并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑,又以这些几何图形片作为铺路的材料这样,既巩固了幼儿对几何图形的认识,又便于幼儿发现并改正错误图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分,以适...。