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文本内容:
小班简单语言活动教案【活动意图】当今社会经济发展,随着生活节奏的加快,孩子的生活水平也逐渐提高可我们在实际工作中发现现在很多家长往往给予孩子更多的是物质上的满足而非情感上的满足多数幼儿由保姆接送和陪伴,“家”的概念正在逐渐淡化因此,我选择了“家”这个话题让孩子在学习儿歌和游戏的过程中,感受家的温暖同时,在语言方面,主要引导幼儿理解作品的内容并让他们大胆表达在这个基础上,幼儿扩充想象,进行简单的儿歌创编,使他们得到进一步的发展【活动目标】
1、理解诗歌内容,能在教师的引导下基本诵读诗歌
2、感受家的温暖,知道幼儿园也是小朋友的家【活动准备】
1、白云、蝴蝶、小鸟、小朋友头饰
2、蓝天、树林、花朵、幼儿园图片【活动过程】
一、幼儿讨论自己的家师你们喜欢自己的家吗?为什么?师其实,小朋友们还有另一个家,你们知道是什么地方吗?
二、游戏《找家》
1、个别幼儿游戏师现在我要请小朋友们帮它们找找家了我要请小朋友上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小朋友,请他们找找家,看他们找得对不对,好不好?
2、找到家后请他告诉小朋友哪里是他的家我先请一个小朋友试试看(四个小朋友一组,进行3~4组)
3、幼儿集体游戏(教师将四种头饰分别分给每一个幼儿)师现在,我们来一起找找家小朋友们一起把首好听的儿歌念出来我们听到白云的时候,谁去找家啊?,听到小鸟的时候呢?听到蝴蝶的时候呢?听到小朋友的时候呢?我们找到家的时候就静静地在家里睡觉,因为家里很温暖,家会保护我们师现在我们来试试看(游戏进行2~3次)
三、幼儿诵读诗歌师其实,在我们这个游戏里还藏着一首好听的儿歌,我们把它找出来,好不好?(教师根据图片诵读儿歌)师你们觉得这首儿歌好听吗?那现在和老师一起把它找出来,一起念念看,好吗?
四、儿歌创编师你们想想看,天空除了是白云的家还是谁的家呢?(教师用图画的形式将幼儿的答案记录下来)那树林除了是小鸟的家还是谁的家呢?那小花朵还是谁的家呢?幼儿园呢?师好!小朋友们都想了很多,我们把它们编成好听的儿歌,好吗?
五、结束活动小朋友们很棒,现在我们回到朵朵小班这个温暖的家里去吧小班语言教案贪吃的变色龙【活动目标】
1、尝试根据一定的线索猜测故事,并能用简单的语言大胆表述
2、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化,初步获得对应的经验【活动准备...。