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文本内容:
小班语言活动《下雨啦》教案活动目标
1、在故事情境中,乐意听听、说说、想想小白兔和小袋鼠避雨的好办法
2、感受小白兔和小袋鼠互相帮助想办法避雨的快乐活动准备
1、物质准备故事课件
2、经验准备幼儿有生活中在雨中行走和避雨的个体经验活动过程
一、情境导入——激发兴趣导入语今天天气真好,草地上来了一位朋友,看看它是谁呀?重点提问小白兔在干什么呀?(引导幼儿观察画面,大胆表达)儿歌春天天气真好,花儿香又香,小草绿又绿,提着我的篮子,采蘑菇回家
二、想想说说——寻找避雨的好办法
1、说说找找避雨的办法——迁移生活经验想办法重点提问滴滴答、滴滴答,下雨了,小兔该怎么办呀?小结你们真能干,帮小兔想了那么多能避雨的办法!过渡语小白兔撑着树叶伞继续往前走,哗啦啦、哗啦啦,下起了大雨,就在这时,谁着急地跳来了?
2、想想避雨的办法——拓展经验重点提问小袋鼠怎么了?(播放录音)小白兔会对小袋鼠说什么呢?设疑叶子太小,袋鼠的身体太大,叶子下躲不了他们俩,有什么办法能帮助小袋鼠避避雨?【视幼儿实际,师鼓励幼儿用语言说出帮助小袋鼠的办法;或引导用肢体动作表现帮助小袋鼠的办法】
3、听录音重点提问它们想了什么办法呀?(小兔到那里去了)小结原来他们两个合撑一把伞小白兔和小袋鼠真聪敏,想到了一个这么简单的办法,就让大家都淋不到雨看来,遇到困难一起动动脑筋,还是有办法可以解决的
三、唱唱跳跳——体验和好朋友在一起的快乐
1、引导孩子一起和小兔、小袋鼠快乐唱歌“找朋友”小结瞧,小白兔和小袋鼠的脸上多么幸福的笑容呀,和朋友在一起互相帮助,一起游戏,是件多么快乐的事情呀!
四、延伸活动
1、班级图书角投放《下雨啦》的故事录音和故事书,幼儿可以听听讲讲
2、在班级小剧场创设“下雨啦”的情境,引发幼儿自主表演兴趣
3、捕捉生活中幼儿互相帮助的照片,创设“朋友记录墙”,引导幼儿间能够互相帮助活动反思
1、活动——挖掘核心经验今天的活动源于教材书上《好朋友》主题中,我联系核心经验“喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动的快乐”来设计的本次活动结合小班孩子的年龄特点“具有强烈好奇心,能用简单语言表达自己的感受与需要”,生动、形象的故事情境能够激发幼儿的好奇与表达的欲望,于是,我创编了“小雨啦”的故事情境,把整个活动有机的串...。