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文本内容:
小鸟和狐狸的故事教案说目标幼儿学习音乐的目的使培养他们的审美感受体验音乐带来的快乐正如《纲要》所说应支持幼儿富有个性和创造性的表达因此我定目标为:
1、通过倾听引导幼儿感受乐曲活泼欢快的情绪和乐曲的情节变化
2、大胆表现和创编乐曲中的游戏情境培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣那么我考虑到我设计的音乐情节较简单而幼儿平常较少接触乐器因此我定活动的重点是:在倾听中大胆表现和创编乐曲中的游戏情节;难点是:能根据音乐中乐器音色的变化来猜想角色的出场和情节的发展说教法当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动共同发展的过程师幼互动师本活动教学发的最大特点一方面幼儿师音乐活动的学习者和创作者幼儿带着对音乐的热爱和对音乐教育活动的期盼指导积极地参与到活动中大胆地表现自己对音乐的理解与体验并主动与老师沟通活动教师的支持、帮助和鼓励另一方面教师师幼儿学习的引导者、支持者与促进者也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者教师带着信息、期望自觉不自觉地巴暗含的期望传递给幼儿从而有效地激发幼儿音乐学习和探索的当即从中体验学习和表达带来的快乐在师幼互动的基础上我运用了欣赏、图谱教学、游戏等教学方法:
1、欣赏法:师音乐活动必不可少的方法在活动中我先引导幼儿完整欣赏其目的是保持乐曲的完整性让幼儿完整感受乐曲活泼欢快的特点为活动的开展做情感铺垫而奋斗欣赏是为了突出乐句音色变化与节奏特点引导幼儿辨别音色更好地感受乐曲情节的发展有效地突破重难点
2、图谱教学法:是从幼儿认识食物的特点出发在幼儿园音乐教育重贯彻直观性原则非常重要而图谱教学法具有明显的具体形象性它一形象生动的图案直接刺激幼儿的视听器官在活动重我通过乐器图片、狐狸小鸟图片加上老师的语气、神态、体态的变化进一步引导孩子们进行体验和感受
3、游戏法:游戏给幼儿的感受带来无限的乐趣本活动重我设置的音乐情境本身就是“狐狸和小鸟”在森林里做游戏主要一个过程其中我引导幼儿猜想两只动物会做什么游戏游戏结束后会干什么并结合音乐用身体动作来表现巴活动推向高潮说学法物理学家爱因斯坦说:想象力比知识更重要而对想象力的启迪欣赏活动有着不可忽视的作用在活动中我充分运用听一听、说一说、看一看、想一想、身体体态的表现等手段循序渐进地引导孩子们...。