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幼儿园中班个案观察记录聪聪是个平时不爱说话、不惹事的小男孩,自理能力较差,剪刀、画画等更是他的弱项,他总喜欢呆在老师不注意的地方,他也不太喜欢和大家交流,有时会自言自语观察背景小颖是本班一名本地新生,在园的这一个时常哭闹,不哭闹时却又是个很调皮的女孩子,教学活动从来没有一次能好好地坐在自己的位置上的,总要挪着自己的凳子离位置远远的坐着,要么就是跟旁边的小朋友讲话观察目的在没有老师的注视下,小颖能否自觉遵守游戏规则?观察策略以旁观式观察小颖的举动观察记录今天早上晨间活动,孩子们在教师的关注下开心游戏着,小颖在我的注视下明显乖巧了许多,没有做出捣乱的行为于是,我便有意地走到另外一边,指导其他孩子游戏可刚过了一会,有几个小朋友叫了起来“老师,小飞哭了”我走到他的身边问怎么了,他哭着说“小颖抢我的玩具,还打我的脸!”只见小颖嘟着嘴巴站在一边,叫着“他先抢的我玩具的!”我把小颖手上正在玩的玩具拿了过来,问小朋友“你们看见是谁先抢的玩具吗?”小朋友都回答说是小颖抢小飞的玩具!小颖一听就低下了头,我问她“为什么老是要抢人家的玩具?如果你想玩的话,可以问小朋友借来玩的,抢别人的东西还打人,是非常不对的,老师和小朋友都非常不喜欢这种行为的,以后不能再这样了!”她听了点点头,并跟小飞道歉,可是过了几分钟她又去抢别的小朋友的玩具了情景分析小颖是本班一名本地新生,经过一个月的观察发现其的自控能力非常差!她想要什么东西一定要得到,如果别人不给就会抢,抢不过就动手打人这就是很典型的自私以自我为中心的独生小孩子!从平时和家长的交谈中我们可以看到,她的家人对她是非常的千依百顺,想要什么就给什么,不给就会大哭,一哭家长就会妥协,所以养成了她这种自私的性格在日后,我们将及时与家长沟通交流,帮助小颖改掉娇惯、蛮横的性格观察目的如何有效地对内向幼儿进行鼓励、欣赏教育背景记录聪聪是个平时不爱说话、不惹事的小男孩,自理能力较差,剪刀、画画等更是他的弱项,他总喜欢呆在老师不注意的地方,他也不太喜欢和大家交流,有时会自言自语晨间锻炼、做操时,总会发现他的一些动作不太协调,即使教师进行了个别指导,他的进步也不大一次,在早晨科学区活动时,发现他一个人很快就把数物配对的练习正确完成了,让我感到很意外接下来的日子里,我继续观察,发现他对于数学掌握的比...。