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文本内容:
幼儿园中班语言教案范例两篇中班语言活动——听故事
一、预设目标
1、欣赏文学作品,理解故事,感受与体验故事的语言美、意境美,激发对花、对大自然探究的兴趣
2、学会安静听故事,不随意插嘴,养成良好的倾听习惯
3、大胆想象“桃花的样子”发展口语表达能力
二、活动准备故事磁带、纸、笔
三、指导要点
1、欣赏文学作品《桃树下的小白兔》(磁带录音),提出问题听完故事有什么感觉,你想对大家说什么?
2、幼儿自由交流自己的感受,教师记录幼儿的语言
3、再次欣赏文学作品,提出问题你见过桃花吗?桃花是什么样的?
4、幼儿自由发言,教师不做肯定或否定的评价,并记录幼儿的讲话内容
5、幼儿根据自己说的内容进行想象画“桃花”活动反思故事意境优美,生动形象的描述把孩子们带入了如诗如画的大自然中,赋予了他们丰富的想象,从而引发了孩子们一连串的问题,如“真正的桃花是什么样的?”“风是什么样的?”“风有什么用?”“信是什么样的?”“信是怎么传送的?”…激发了孩子们继续探索的兴趣幼儿园中班语言教案农场里的叫声活动目标
1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上,初步认识象声词叽、呷、咩、喵
2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处,知道它们都是从嘴里发出的叫声,都与“口”有关,初步了解汉字构成的规律
3、通过游戏的形式,进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣活动准备
1、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张,“口”字卡片1张
2、小鸡、小鸭、小羊、小猫的图片各两张
3、其它动物小狗、马、牛、青蛙、猪的图片各一张,“汪、嘶、哞、呱、噜”汉字卡片各一张
4、《在农场里》的背景图一张活动过程
一、导入活动教师今天天气真好,农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客,小朋友你们愿意吗?
二、出示小动物卡片,激发兴趣
1、出示农场背景图及小动物图片师在农场里有哪些小动物它们是怎样叫的要求幼儿能完整地回答问题先采用出示图片的方式,引出本次活动的地点和人物,即农场和农场里的小动物,再通过提问的方式,让幼儿看图讲述农场里的小动物和它们的叫声,从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础
2、游戏小鸡小鸡在哪里?——教师做动作并问小鸡小鸡在哪里?幼儿回答叽叽叽叽在这里师出示字条“叽叽叽叽”——教师又是谁来了呢?教师做动作并问小...。