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文本内容:
幼儿园大班语言《我的小手变变变》教案语言是人类最重要的交际工具,从小培养和发展幼儿的语言,让幼儿正确的运用语言,对幼儿的语言交往、认知发展、智力发展、社会适应性发展具有十分重要的意义口头表达能使孩子学习能力增强,对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高,并且有利于让孩子勇于表现自己,培养孩子的领导力,有效增强幼儿自信心,促进身心全面发展我园多年来不失时机地抓紧对幼儿口头表达能力的培养与训练并申报承担了河南省基础教育教学《发展幼儿口语表达能力有效方式的探究》研究课题,为了给幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的自由宽松的语言环境我班开展了丰富多彩的小小故事家口头作文朗诵比赛等系列活动,大大提高了幼儿语言表达的兴趣和能力《纲要》中指出鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力虽然孩子们的兴趣和能力有了很大的提高,但是怎样能更好地让孩子主动用连贯和丰富的语句说出自己的感受和想法呢?一天,户外集体活动结束后,我让小朋友们分散活动,几个小朋友便结伴,在阳光照射的墙面上津津有味地玩起了手影游戏他们有的用手变成小兔,有的变成老鹰,还有的变成鸭子、孔雀……,小朋友们一边用小手表演着,还一边兴奋地相互交流着不一会儿,其他的小朋友也蜂拥而至地跑来,兴致勃勃地加入了游戏的行列孩子们争先恐后地伸着小手,七嘴八舌地喊着我变的孔雀在跳舞我变的老鹰在天上飞我变的鸭子在水里游……,看到孩子如此热闹的场面,我灵机一动既然孩子们这么喜欢玩手影游戏,何不趁机引导他们把玩手影与语言游戏结合起来呢?于是,我便随即充分利用幼儿的这一热点行为精心设计了本节语言活动《我的小手变变变》通过让孩子在自发的兴趣点中说一说、演一演、变一变,充分发挥想象,调动幼儿的发言积极性,创编讲述了许多有趣的手指故事,在这样一个轻松越快、幼儿自发的活动氛围中,不仅更好地激发了幼儿敢于语言表达的主动性,发展了幼儿更丰富的想象能力和创编故事的能力,而且还使我在我园参与河南省《幼儿口语表达能力有效方式的探究》课题探索中,有了更开阔的思维和指导目标,真正做到让幼儿成为一个想说、敢说、会说的人
一、活动名称语言领域
二、活动内容《我的小手变变变》
三、活动目标
1、引导幼儿猜猜讲讲变化...。