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文本内容:
幼儿园大班语言猫医生过河教案设计意图大班幼儿想象力丰富,喜欢大胆创造、乐于讲述因此,教师为幼儿设计巧妙、科学的讲述空间是十分重要的于是,在这次讲述活动中,我选择了一篇极其朴实、平淡的小故事《猫医生过河》,希望借助这篇具有极大想象空间的小故事,鼓励幼儿大胆想象与讲述,在讲述中体验语言活动的乐趣,并提高解决问题的能力活动目标
1、引导幼儿根据故事的前半部分情节,运用合理的想象,续编故事的结尾
2、在续编中,引导幼儿感受帮助别人之后的快乐
3、进一步发展幼儿的发散思维及解决问题的能力活动准备配套多媒体课件活动流程提问直接导入――观看课件,理解情节――发散思维,合理续编――完整讲述活动过程
一、提问直接导入
1、师猫会游泳吗
2、师可是在森林里有只猫,它是位能治百病的医生,大家都叫它猫医生
二、讲述前半段故事,理解情节
1、师今天,我给大家带来的故事就是讲这只猫医生,故事名字叫《猫医生过河》接连下了几天雨,天气一会儿热,一会儿冷,森林里许多小动物都生病了猫医生急忙拿着药箱,准备去给小动物看病猫医生走到小河边一看,愣住了,河水涨高了,小桥也被冲垮了,怎么过河呢1提问接连下了几天雨,森林里发生了什么事2观看课件师猫医生走到小河边一看,愣住了猫医生为什么愣住了发生了什么事情河水涨高了,小桥也被冲垮了3观看课件师这时,猫医生的心情怎样会说什么是怎样说的请幼儿学一学
三、发散思维,合理续编
1、师猫医生急得大声叫起来“喵喵,谁来帮我过河谁来帮我过河课件演示,小朋友,你们说,谁会来帮助猫医生过河呢幼儿讨论、交流
2、师课件演示是呀,小动物们听到猫医生着急的声音,都从四面八方赶来了你们猜,它们会怎样帮助猫医生过河呢会说些什么呢a.分组交流、编述b.幼儿发散讲述,教师及时幼儿语言,帮助幼儿声情并茂地编述故事当幼儿讲述的内容与课件中的相符时,点击课件,及时鼓励
四、语言,完整讲述师小朋友们想出了这么多的办法来帮助猫医生过河,实在是太棒了!那你们觉得哪种方法又快又安全呢分小组小组里讨论以下,然后选一个代表来把《猫医生过河》的故事讲给老师们听,让老师们来评一评,哪一组用的方法又快又安全,讲得最精彩!。