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文本内容:
幼儿园小托班教案语言教案幼儿园小托班教案语言教案就在下面,各位老师,请看幼儿园小托班教案语言教案【1】名称一吃饱了目标了解常见动物的叫声准备儿歌卡人手一份过程
1.师生阅读《吃饱了》
2.教师边朗读边指点图片
3.幼儿看图书学习儿歌
4.模仿小动物的叫声和动作
5.讲讲小动物和宝宝在吃什么建议
1.教师可在区域中进行这一活动,幼儿可以自由参与
2.可连续几天在区域中进行这一内容
3.教师在进行“找妈妈”活动时,还可以在平时的区域活动中,分别让幼儿画画《找妈妈》《给动物喂食》
4.凡是让幼儿粘贴的内容,教师都要事先将要粘贴的图像剪下附儿歌吃饱了(赵赫)小鸡吃饱了,叽叽叽叽跑小狗吃饱了,汪汪汪汪跳小猫吃饱了,喵喵喵喵叫宝宝吃饱了,哈哈哈哈笑名称二动物宝宝找妈妈目标感知简单的对应关系材料动物头饰过程
1.指出这是些什么动物
2.模仿这些动物的叫声
3.教师戴头饰分别扮演书中动物的妈妈,小朋友做小动物――“谁是我的宝宝”
4.幼儿要根据教师头戴何物,确定自己是谁家的孩子如教师戴羊妈妈头饰问“谁是我的宝宝”幼儿答“我是羊妈妈的孩子”
5.教师演示其中一则内容,帮动物宝宝找妈妈,幼儿用笔将小动物与它们的妈妈之间连线建议
1.为幼儿提供水彩笔
2.教师具体帮助幼儿怎样找动物妈妈
3.通过环境布置巩固幼儿对动物习性的认识幼儿园小托班教案语言教案【2】设计意图:《红绿灯》这首儿歌只有四句语言直白通过直观的图片引导来帮助幼儿学习儿歌学起来比较容易孩子们经常能在马路上看到汽车和红绿灯而托班孩子的语言能力有限通过本次活动不但可以提高孩子的语言能力丰富词句还可以让孩子从小了解并遵守交通规则活动目标:
1.理解儿歌《红绿灯》知道“红灯停绿灯行”的交通规则
2.能有节奏地念儿歌初步感受儿歌的韵律美活动准备:布置场景小动物的家、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机活动过程:
一、教师带幼儿听音乐开汽车入场
二、教师在游戏中引导幼儿学习儿歌《红绿灯》
1.根据儿歌内容提问:1刚才我们是怎么进来的开小汽车2小汽车发出的声音是怎么样的3是谁在当司机啊是小朋友自己当司机我们说:“我来当司机”
2、途中碰到“...。