还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园语言教案学习仿编诗歌导语为了引导幼儿学习仿编诗歌,培养幼儿仿编诗歌的兴趣下面为您收集了一份教案,希望对您有帮助!活动内容仿编诗歌《梳子》活动目标
1、通过活动提高幼儿的观察能力、理解能力、模仿能力、想象能力及创造能力
2、巩固幼儿对诗歌内容的理解,进一步感受作品的表现手法,增进幼儿对学习诗歌的兴趣
3、使幼儿进一步了解各种事物之间的相互关系活动准备
1、幼儿已经初步学习过诗歌《梳子》;已有一定的各种事物之间的联系的直接或间接经验
2、多媒体教学设备及电脑课件一套;录音机一台、空白磁带一盒
3、室外布置成美术图片展览馆,在课前带幼儿进行参观;幼儿操作卡片及背景图
4、教师布置成影剧院形式;幼儿每人一张写有数字的图形卡片活动过程
1、教师语言引导,幼儿参观美术图片馆,帮助幼儿了解各种事物之间的相互关系
2、复习诗歌《梳子》1教师语言引导,幼儿进入教室“小朋友,老师今天带你们到电影院去看电影,现在老师给每个小朋友发一张电影票,进入电影院后请小朋友对号入座”2出示根据诗歌内容制作的电脑课件,幼儿随画面集体有表情地背诵诗歌《梳子》,巩固幼儿对诗歌内容的理解“小朋友,电影里演了些什么我们可以为它匹配学过的哪首诗歌现在请小朋友跟着电影一起有表情的朗诵一遍这首诗歌”3教师根据诗歌内容提问,通过对有关问题的讨论,帮幼儿感受诗歌的表现手法,了解各种事物之间的联系,提高幼儿对学习诗歌的兴趣;同时也为幼儿的仿编活动打下了一定的基础“风和船真的是树和海的梳子吗为什么说风和船是梳子他们是怎样梳着树和船的头发的”
3、学习仿编诗歌《梳子》1出示电脑课件“小鸟在蓝天上飞翔”、“小鱼在水里游”教师引导幼儿观察画面,并作仿编诗歌的示范a出示电脑课件,引导幼儿观察画面“现在电影里出现了什么动物他们在干什么”b帮助幼儿理解画面与诗歌之间的内在联系“风吹拂着小树,使树枝树叶不停的摆动,我们可以形象的说风是树的梳子;船在海上航行,我们可以把船比作海的梳子;那么,在这幅画中我们可以把什么比作梳子他们有梳着什么的头发”c引导幼儿用诗歌中的语言来讲述画面“现在那一位小朋友能模仿诗歌《梳子》里的话,用完整的语言来描述这幅美丽的画面”尽量让幼儿自己学习模仿,如果不能较好的说出来,教师可以给与一定的提...。