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文本内容:
我上幼儿园小班语言教案活动由来幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所,所以,我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活,让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐,激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感活动目标
1、创造性的认知发展目标学习儿歌,初步体会儿歌朗诵的语感,培养其对儿歌的兴趣
2、创造性的情感发展目标在活动过程中,体验上幼儿园的快乐情感
3、创造性的人格发展目标在幼儿园幼儿通过悦纳自己,悦纳他人,礼貌待人,提高适应性
4、身体与动作发展目标能用身体模仿事物,提高身体的语言能力活动准备
1、物质准备布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干
2、知识经验准备观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否
3、空间与环境准备在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门活动过程
1、引题
(1)出示木偶小兔和兔妈妈提问“这是谁?”(引导幼儿向小兔和兔妈妈问好)
(2)老师边表演边讲述早上,兔妈妈要上班去了,它问小兔“妈妈要上班,小兔上哪儿?”小兔说“妈妈去上班,我高高兴兴上幼儿园”妈妈把小兔送到幼儿园,小兔向妈妈挥挥手说“妈妈再见”妈妈说“小兔再见”小兔就高高兴兴来到班上,看见老师说“老师早!”小兔有礼貌,老师真喜欢它
2、理解和熟悉儿歌的词句提问小兔是怎样上幼儿园的?小兔到幼儿园来干什么?今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的?(引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”)
3、欣赏儿歌
(1)你们很喜欢小兔对吧,那看看小兔是怎样上幼儿园的教师出示小兔木偶边表演边朗诵
(2)再次演示时鼓励幼儿跟着朗诵
4、请幼儿做小兔,进行情境表演
(1)幼儿扮演小兔,和老师一起念儿歌
(2)请个别幼儿念一念,演一演
5、跟小兔和兔妈妈道别小兔说“今天我和妈妈到小班来做客,很高兴认识这么多的小朋友,现在我们要回家了,下次再来和你们玩游戏吧,再见!”(引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见)活动延伸
1、开展歌曲活动《我上幼儿园》,进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感
2、家庭中渗透请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的游戏
3、生活中渗透幼儿在一日生活、学习中学会使用礼貌用语。