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文本内容:
我喜欢中班语言教案活动目标
1、能进入意境,感受诗歌所表现的内容
2、学习诗歌,能迁移已有生活经验表达喜欢
3、愿意用动作、语言等进行大胆表现,体会表现乐趣
4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌
5、萌发对文学作品的兴趣活动准备每句一个背景挂图,翻跟头的卡片,荡秋千的卡片,蚂蚁搬家的卡片,朵朵小水花的卡片,小点心的卡片,牵爸爸的大手的卡片,配音乐活动过程
一、导入过程(3分钟)导入活动,引出“喜欢”师“今天,我带来了桃心,你觉得它代表什么意思呢?”(爱、喜欢)“是的,喜欢;你喜欢做什么?(鼓励幼儿用“我喜欢”说一句完整的话预设幼我喜欢玩;师在哪里玩?;家里;师补充请完整的说,我喜欢在家里,快乐的玩耍)你能用什么动作表现喜欢呢?”(比心,头顶比心)
二、欣赏诗歌《我喜欢》,感受诗歌内容(示范,语速慢)师现在让我们一起来听听张老师喜欢什么呢?(放音乐,朗诵,2分钟)师问
①师“听完《我喜欢》这首诗歌,张老师喜欢在什么地方做什么呢?”(请小朋友说一说;4分钟)【提示幼儿句式完整,在翻图片的时候,再和小朋友一起来完整说一下这句话】预设1小朋友说到翻跟头(我就出示卡片翻跟头),并提问“我喜欢在哪里快乐的翻跟头?”(幼草地上,师我喜欢在青青的草地上,快乐的翻跟头;我揭开这张背景图,并将整句补充完整看(指画),和我一起朗诵出来,我喜欢在青青的草地上,快乐地翻跟头)预设2小朋友说到“在花园里”(我就出示这张背景图),提问“我喜欢在美丽的花园里做什么?”(幼荡秋千;我出示荡秋千的卡片并将整句补充完整我喜欢在美丽的公园里,慢慢地荡秋千)预设3小朋友没有把全部的所有的诗歌内容回忆出来,把回忆出来的图片揭开,没有回忆起来的诗歌就用白纸继续蒙上预设4小朋友都没有说出任何一句诗歌,师“看来小朋友都没有听清楚,那我们再来仔细听一次《我喜欢》,诗歌里说了我喜欢在什么地方做什么呢?”
②“(没有全部揭开的情况下)有的小朋友可能听得不够清楚,咱们再仔细听一次《我喜欢》,诗歌里还说了我喜欢在什么地方做什么呢?”
三、第二次欣赏诗歌(2分钟),并通过手势帮助幼儿记忆诗歌(放音乐,加手势朗诵诗歌注更喜欢的手势动作在头顶上比心)师“孩子们,诗歌里还说了我喜欢在什么地方做什么呢?”(请小朋友来说...。