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文本内容:
我的幸运一天大班语言教案设计活动准备《我的幸运一天》大书一本,狐狸头饰一个,《动物狂欢节》音乐一段活动目标表演故事情节,加深对作品的体验和理解阅读《我的幸运一天》,感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格能大胆、清楚地表述自己的想法,愿意与别人分享自己的阅读经验和感受活动过程
一、欣赏阅读1.教师出示大图书,引入课题,激起幼儿阅读的愿望师今天,老师带来了一本书,我们一起来看一看掀开遮在书上的布师你们看到过这么大的书吗2.阅读前和幼儿交流,提出阅读要求师这是一本故事书,里面是一个很有意思的故事.一会儿我们一起来看,看完后你觉得哪里特别有意思,特别好玩,就提出来和小朋友一起交流和讨论好吗3.和幼儿共同欣赏阅读教师以生动的角色语言,并借助精彩的画面让幼儿感受故事情节环节点评这一环节中有两个突出的地方一是把书完整地展示给孩子,从封面到封底,不加教师的任何引导性、提问性语言,这样可以让孩子完整地感受作品二是借助教师生动的角色语言和精彩的画面,刺激幼儿的视觉和听觉神经,把作品的形象性、趣味性传递给孩子,使孩子产生情感上的共鸣,以达到更好地融入作品和感受情节的目的4.与幼儿共同讨论、交流、分享阅读经验师你认为这是谁的幸运一天为什么师你喜欢书中的哪一页为什么喜欢环节点评这个环节好比是艺术画中的“留白”,“你喜欢书中的哪一页为什么喜欢”抛出这样的问题,给了孩子一个自由生成的空间,孩子可以自由地和别人分享他的感受和经验教师认真倾听孩子们的回答,也和孩子一起分享自己的阅读感受和经验这一环节对于教师是个挑战因为教师事先无法预料到孩子会怎样回答,会是怎样的反应,只能凭自己的教育机智去组织这个过程5.简要向幼儿介绍作者和译者,让幼儿以掌声感谢他们师这本书是一位叫庆子·凯萨兹的日本女艺术家写的,她把这本书送给所有喜欢看图画书的小朋友还有一位叫吴小红的,把这本书翻译成中国文字,让我们小朋友能看懂,我们一起来谢谢他们鼓掌
二、游戏互动1.表演故事中的一段情节,进一步理解和感受一位教师扮演狐狸敲门,一位教师扮演小猪,根据故事中的对话和情节,在《动物狂欢节》的音乐声中表演按摩2.和幼儿一起讨论刚才的表演,进一步明确按摩的要求和顺序师刚才我们表演了书中的哪一段...。