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文本内容:
托班语言教案《鞋宝宝》活动目标
1、通过活动,引起幼儿对穿鞋的爱好
2、了解小手本领大,初步培养幼儿的尝试精神活动预备
1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双
2、环境布置鞋屋活动重难点幼儿对穿鞋有爱好,能自己尝试穿鞋活动流程激发爱好初步尝试幼儿尝试活动延伸活动过程
一、带幼儿参观鞋屋,激发幼儿的活动爱好教师导语今天,我们一起到鞋屋去玩,兴奋吗?
二、通过尝试,让幼儿体验穿不同鞋的感觉
1、幼儿观察各种鞋教师导语让我们来看一看,鞋屋里有些什么鞋子呀?幼儿自由回答皮鞋、旅游鞋、凉鞋教师导语这些鞋都是谁穿的?幼儿自由回答这是媽媽穿的鞋的这是爸爸穿的鞋这是妈妈穿的鞋;这是爸爸穿的鞋;这是小朋友穿的鞋
2、第一次尝试,幼儿穿上爸爸的鞋教师导语宝贝穿上爸爸的鞋子有什么感觉,谁来试一试?幼儿尝试、回答走路很慢、我不会走路了、要拖着走;教师导语怎么会这样的呢?幼儿尝试回答爸爸的鞋太大了
3、第二次尝试,幼儿穿上妈妈的鞋教师导语穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,那试一试妈妈的鞋,看看有什么感觉?幼儿尝试、回答我不会走路了,我走的时候摔了一跤,妈妈的鞋子太高了…..教师小结穿上妈妈的鞋,摇摇摆晃轻易摔跤
4、第三次尝试,幼儿穿自己的鞋教师导语宝贝穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉我们一起来试一试?幼儿尝试不大也不小正好,很舒适,穿自己的鞋跑得快……
5、幼儿小结、教师归纳穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;穿上妈妈的鞋,摇摇摆晃轻易摔跤;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快所以平时我们不要去穿爸爸妈妈的鞋子,因为不舒适,也不安全
三、幼儿尝试,迅速穿上自己的鞋子
1、请个别幼儿表演穿鞋教师导语宝贝的小手呢?小手有什么本领呀?(幼儿自由讲述)谁会用小手自己穿鞋子的?(请一个宝贝上来试一试)
2、全体幼儿穿鞋,表彰鼓励好的宝贝老师导语现在我们来比一比谁的本领大,鞋子穿得又快又好?(集体脱鞋、穿鞋竞赛)
四、活动延伸让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子教师导语(出示婴儿鞋、宝贝鞋)看,这是什么鞋子?宝贝肯定很想试一试,等会儿进行角落活动时我们再试,好吗?。