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文本内容:
猜小铃幼儿园美术教案1.活动目标
(1)喜欢小乐器,尝试使用乐器表现2/4音乐节奏
(2)感受乐曲,用不同2/4节奏型表现乐曲、分辩各种乐器的不同音色2.重点与难点中班上学期的幼儿具有初步的节奏感,因此在感受乐曲的基础上能用不同2/4节奏型来表现乐曲是重点这一教材的难点在于让中班上期的幼儿分辩各种乐器的不同音色以及用乐器来表现2/4节奏培养幼儿有初步的听觉辩别力,并挖掘乐器使用方法3.环境创设及材料准备
(1)乐曲《猜小铃》录音磁带
(2)小乐器小铃、铃鼓、响鼓、响板、沙球等,每种乐器准备若干个4.设计思路要让幼儿具有初步的节奏感,用不同2/4节奏型表现乐曲,必须在日常生活中引导幼儿,使他们不断感受,反复积累因此在表演角里设置一些小游戏帮助幼儿培养节奏感是至关重要的摆弄小乐器一向是幼儿喜爱的活动然而要掌握使用乐器的正确方法,以及分辩乐器的不同音色,需要有一段时间让幼儿多接触、多操作因此在表演角里让幼儿学习使用小乐器,和小乐器做朋友能帮助幼儿了解熟悉小乐器,积累感性经验5.活动流程
(1)表演角里欣赏乐曲、感受乐曲
①在表演角里听赏歌曲“猜小铃”欣赏旋律,熟悉旋律、感受旋律,引导幼儿在反复听赏的基础上根据不同的乐器改编歌词,如改为“沙球沙球沙沙沙、沙沙沙、沙沙沙沙把歌唱、把歌唱,请你听来请你想,沙球沙球在何方”
②在表演角里感受节奏可通过几个人在一起做一些小游戏如“请你照我这样拍”、“看谁拍得多”来让幼儿反复感受不同二2/4节奏,并在此基础上可引导幼儿用不同的2/4节奏来表现乐曲
③在表演角里“和小乐器做朋友”幼儿在角落里自由探索,老师可以通过不断讲评让幼儿知道正确使用小乐器的方法,引导幼儿正角使用小乐器,还可以通过小游戏“猜猜是什么?”帮助幼儿区分乐器不同的音色说明让幼儿在表演角里听赏歌曲、感受节奏、熟悉小乐器这些内容可延续一至二周,老师应尽可能引导每个幼儿都在角落游戏里操作过程探索过
(2)集体游戏中感受乐曲,尝试创造,用不同节奏表现乐曲,分辩乐器音色乙幼儿甲教师将全班幼儿坐成正方形(如图)请甲幼儿蒙住眼晴蹲在中间,乙幼儿在圈外,唱着歌,手里握着小铃,有节奏敲击着小铃自由走来走去,曲末,乙幼儿蹲在一排幼儿后面并敲击节奏“XX|XXX|”请甲幼儿猜出小铃在何方甲幼儿说得正确为赢,可以去圈外...。