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文本内容:
语言找春天教案幼儿园活动设计背景让学生用眼睛去观察春天的特征,用耳朵去倾听大自然的声音,了解和体会春天这一季节不同于其他季节的特点,从而更加喜爱春天考虑到学前班学生年龄较小,认知水平较低,因此课堂中教师应充分调动学生多种感官,通过观察、体验、实践和教师的引领,把自己在生活中所看到的、听到的、闻到的、感受到的和同学们交流分享,在认知上丰富学生情感体验,从而使学生对春天特征的了解更全面教学重点、难点教学重点⒈感受春天的美好,体会春天带来的生机勃勃⒉观察大自然变化的过程,认识春天的特征学教学难点感受春天的美好,体会春天带来的生机勃勃习儿歌,知道春天动植物的变化和人们衣着的变化活动准备歌曲“春天在哪里”和春天美景等课件活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但应把活动的主要环节非常清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节注重点表述基本环节)教学过程
一、情境引入小朋友们,又一个春天来到了在这个生机勃勃的季节里,阳光渐渐明媚,鸟儿开始歌唱,大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲请你竖起小耳朵,我们一起来听一首好听的歌,请你边听边想,这首歌唱的是什么?(点击播放Flash)学生边听边想,然后自由发言(这首歌唱了春姑娘来了,走在田野上,小红花、小蜜蜂都来迎接……)
二、课文学习⒈春姑娘来到人间,大地的景物有了哪些变化?(点击播放Flash)学生自由发言(有绿树,有红花,有欢快唱歌的小溪,南归的燕子……)⒉你喜欢春天的什么景物,为什么?学生自由发言(我喜欢绿草,由于碧绿的草地让我感觉到生机勃勃;我喜欢小鸟,因为小鸟的歌声十分悦耳;我喜欢春天的花……)⒊春天是一个万物生长的季节,春天的花、春天的树、春天的草、春天的水,看起来是那么的充满生气,“一年之计在于春”,大自然多么神奇啊!现在就让我们去看一看春天的花、树、草和水,究竟是什么样子的?去体会一下春的神奇!(点击录像)⑴在告别了漫长的严冬后,春天的花绽开了笑颜,它们似乎要告诉我们春天的消息天气暖和了,大家可以脱去厚厚的衣服,到郊外去感受春天的生机⑵春天的树长得非常的绿,树叶嫩嫩的,好像刚从冬天的束缚中解放出来⑶春天的草长得格外的嫩,小草细细的,好像给大地铺上了一层绿色的地毯,红的、黄的、蓝的、紫的野花好像是点缀在绿草地上的...。