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文本内容:
语言活动《你是我的好朋友》教案及反思目标
1.喜欢朗诵儿歌
2.乐意和小朋友一起玩游戏重点初步朗诵儿歌难点乐意和小朋友一起玩游戏准备手偶过程
1.教师出示猴哥和猴弟的手偶,讲故事,帮助幼儿理解“好朋友”的概念师猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友
2.教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容3.学习儿歌
(1)教师朗诵儿歌2遍
(2)教师带领幼儿学习朗诵儿歌
(3)边做动作边朗诵儿歌
4.游戏你是我的好朋友幼儿自由结伴,边念儿歌边做动作,教师引导幼儿改编第四句内容
5.小结反思《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容而对于入学不久,才刚刚接触集体生活的小朋友来说,他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的,甚至是可笑的我在课前向一些幼儿问起这个话题时,他们的反映各不相同有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字父与子成为好朋友,它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解,是如今十分提倡的一种家庭教育模式,如果话从一个十八岁的青少年口中说出,是令人称赞,令人羡慕的,但对于只有五岁的孩子来说,我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念在我的提醒下,他说出了一个小朋友的名字,也是他的邻居而其他小朋友似乎更是一头雾水,不知从何说起因此,我针对现有的情况,修改了原来的教案原设计的导入是说说好朋友的名字,但我个人认为这样的导入比较呆板,而且小朋友之间的名字也不熟悉,很有可能说不出来因此我改为以两个布袋木偶的形象出现,这样更能吸引孩子的眼球,而且也能帮助孩子理解“好朋友”的概念于是我还自编了一个小故事猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友在第二环节,我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容,整个活动以布袋木偶贯穿始终,比较顺利地完成了预设的教学目标在实施教学过程中,孩子们兴趣浓厚,同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯地表演儿歌“你是我的好朋友”了,但我想,这只是...。