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文本内容:
语言讲述的活动教案通过故事的表演,引起幼儿要向小象学习,激发幼儿尊敬老人的情感,故事中的小象可根据幼儿的想象进行更改以下是为大家的语言讲述的活动教案,希望对你们有所帮助!一颗纽扣
一、活动目标
1、读懂图意,知道故事中的角色和简单情节,愿意在故事情境中大胆表达
2、明白捡到失物要主动归还和不能拿别人的东西的道理
二、活动准备
1、幻灯片,教学挂图、黑色的圆形纽扣一颗
2、小羊、小猫、小兔、小猪角色图片各一,纽扣若干(小草形状、小鱼形状、萝卜形状、黑色圆形)
三、指导要点
1、活动重点读懂图意,知道故事中的角色和简单情节,愿意在故事情境中大胆表达
2、活动难点运用固定问答句型“这是你的纽扣吗?不,我的纽扣是……”讲述图片中的角色对话3指导要点从观察纽扣的颜色、形状、大小入手,通过对比的方法和排比句型的运用加深故事内容的理解,明白见到失物要主动归还和不能拿别人的东西的道理
四、活动过程
1、情境谈话这是谁的纽扣?导语今天班上来了一位客人,看看它是谁?大家和小老鼠打个招呼吧提问小老鼠刚刚在地上见到了一颗纽扣,这是一颗怎样的纽扣呢?(这是一颗黑色的圆形纽扣)提问这是你的纽扣吗?(看一看,你纽扣是怎样的?)
2、观察图片,理解题意
(1)出示图一,教师讲述(捡到一颗黑色的纽扣但不知道是谁的,于是它去寻找纽扣的主人)提问小老鼠捡到的纽扣是怎样的?提问这颗纽扣到底是谁的呢?
(2)出示图
二、教师讲述(小老鼠走走走,遇见小羊它举起纽扣问“这是你的纽扣吗?”)提问这是小羊的纽扣吗?提问你是从哪里看出来的?(引导幼儿观察小羊衣服上的纽扣,病学说对话“不是不是,我的纽扣是小草形状的”)
(3)出示图三,教师讲述(小老鼠走走走,来到一片萝卜地,遇见了小兔他举起纽扣问这是你的纽扣吗?)提问这是小兔的纽扣吗?提问你是从哪里看出来的?(引导幼儿观察小兔衣服上的纽扣,病学说对话“不是不是,我的纽扣是萝卜形状的”)
(4)出示图四,教师讲述(小老鼠走走走,遇见小猫,他举起纽扣问这是你的纽扣吗?)提问这是小猫的纽扣吗?提问你是从哪里看出来的?(引导幼儿观察小猫衣服上的纽扣,并学说对话“不是不是,我的纽扣是小鱼形状的”)
(5)出示图五,教师讲述(最后,小老鼠碰见小猪)提问这是小猪的纽扣吗...。