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中班幼儿教育随笔反思教师随笔记录了教师在学校的学习心得,阅读教师随笔也能够使教师从中学到东西,接下来了一些中班幼儿教育随笔反思,以供参阅泥土滋养人类,也孕育了人类文化,孩子爱玩泥巴似乎是人类的天性原本土生土长的农村孩子,却远离了乡土气息,在家长和老师的“呵护”下,孩子很少沾上一点土珠,就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替,时光长了孩子也会厌烦这次泥工活动,我破例为大班孩子们准备了粘土,当我课前在准备和泥时,不知不觉的孩子们围在了我身边一个、两个、三个……泥团摆在了地上甜甜发话了“老师,您要干什么”我说“你们猜猜看”大多数孩子说不明白,行行小朋友说“是为我们准备的吗”我夸奖“你真聪明,愿意玩吗”孩子们在一旁拍着手说“愿意——!”当把一个个泥团分给孩子们,他们入获得宝拿着心爱的泥团,学着老师的样貌揉啊、团啊……,不用做任何的讲解我做起了小时候——东道上,西道上,都来看我花爆仗“啪”——,孩子的花爆仗也一个之后一个响起来,“耶——”东胡同,西胡同,都来给我补补丁,这时你给我补,我给你补……之后,启发孩子做一件自我喜欢的物品,一会儿功夫,飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前带领孩子们进行了泥塑展示,当让孩子们把作品摆在泥工区时,浩浩小朋友说“老师,什么时候再玩”婷婷恳求说“老师,再玩会儿吧”……我无奈的告诉他们“以后泥工活动,我们继续玩泥巴,好吗”看到孩子们那欢呼雀跃劲,是无法用语言来形容透过这次玩泥巴,看到了自然资源和民间艺术活动的魅力,不但能给孩子们带来无穷的乐趣,而且丰富了孩子的知识面,还培养了孩子们的合作精神这天户外活动,我和小班的孩子练习双手交替拍球活动之前,和孩子们一齐进行了热身——自由拍球活动然后,告诉孩子们,此刻我们来练习双手交替拍球,要求是——左右手交替进行,边拍边数数,按二八拍进行,活动刚开始没拍几个,浩亮小朋友喊了声“老师我没……”在孩子们啪啪地拍球声中我没有听清楚,走进他问“你的球没气了”他很认真地说“不是,我没劲了”,看上去红彤彤的小脸蛋不像是生病我灵机一动鼓励他说“劲是练出来的,你看老师和别的小朋友都有很多劲,”这时浩亮小朋友也之后
一、
二、
三、四……的拍起来,我问“有劲了吗”他神气的张开五个手指说“我有这些劲了!”,“奥,那么多劲了,劲是不是越练越...。