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关于老师的读后感关于老师的读后感当我读完《做最好的老师》时,让我感受到了李镇西老师的与众不同,里面容纳了他的教学事例,从他自己的身边的故事讲起,句句诚恳,实实在在,每一节都让我很感动最让我震撼的是李老师对教育工作的热爱,毫不保留的全部奉献给学生没有最好,只有更好,这句话人人皆知在我走上教师这个岗位志强,我一直在思考这样一个问题:怎样做才能做到最好的老师用李镇西老师的话说,“最好”是相对的,因为这是永远没有止境的追求——从这个意义上说,“最好”就是“更好”,虽然这个“最好”永远达不到,但一个一个的“更好”,便汇成了一个人一生的“最好”我们经常会说:“最大的敌人就是你自己只要你不断的去战胜自己,不断地去超越自己,你就会进步的很快,就这样只要我们坚持不懈,就会不断地向“最好的老师”境界靠拢作为普通教师的我们,只要我们每天都在进步,每天都尽自己最大的努力做到更好,久而久之,许多更好组合在一起就会变成最好的李老师还说到老师的尊严是学生给的,是啊,只有当我们尊重别人的时候,别人才会尊重你现在每个孩子都非常的爱面子,自尊心很强,作为老师如果我们当众批评他的话,就会伤到他的面子,会让他形成逆反心理所以当学生犯错误的时候,我们要在适当的时间,适当的场合给予教育,千万不能伤到他们的尊严通过读《做最好的老师》一书后才认识到:要做到一个有“爱心”的老师很难,教育上的爱是一种思想,一种情感,一中氛围合理运用,会把自己的爱很自然的贯穿在我们教育的每一个环节,感染每一个学生我知道我现在不是最好的,但是我相信只要我争取每天多读些书每天都有点进步,每天都做得更好,每天都比前一天有进步,我想我一定会有很大的提高
2.通读郭思乐教授的学术专著《教育走向生本》后,我不禁心头一震回顾从教数年的教书生涯,酸甜苦辣一时难以述说我曾经有过理想,有过追求,有汹涌澎湃的满腔热情,有沁入心脾的职业成就感;但更多时候是对教育教学上师生位置的迷惘,以及教学效果不尽人意的阵阵痛楚我不禁问自己何谓师道是传道、授业、解惑那么简单吗郭思乐教授说“身为教师,我们用语言来影响学生,用环境来助育学生,用活动来培养学生,但就是没有办法像裁缝、理发、做牙那样随意对其进行剪裁、修剪、打磨教师只不过是学生自主发展的服务者和仆人”由此可见对师者的要求可不能停留在教学层面上的传道、解惑,而...。