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初中音乐听课评语听课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法它也是一种最直接、最具体、最经常的手段是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施下面给大家带来了初中音乐听课评语,欢迎大家阅读参考!
1.本课教学内容是七年级音乐上册第二单元教学内容是一节以聆听声乐作品为中心的欣赏课田老师这一单元在设计上,体现了音乐学科课程标准对学生“感受与鉴赏”能力培养的要求,而重点则是让学生关注音乐的体裁与形式其特点是给我们提供了几首表现形式不同的声乐曲,让我们仅从人声的表现力这一方面来感受音乐的魅力其目的在于通过这样的学习激发学生欣赏音乐的兴趣,养成良好的欣赏习惯,逐步掌握欣赏音乐的方法,体会欣赏声乐作品的愉悦
2.对学生学习效果的评价通过学生的回答和知识抢答可以反映对所学知识尤其是基础知识的理解掌握良好;通过学生课堂参与的积极程度、学生回答问题的积极态度、以及学生在课堂中互相交流评价所营造的课堂的氛围,来评价学生是否积极参与教学活动并参与各项学习活动,为老师给予及时地肯定、适度的鼓励奠定基础
3、对课堂教学效果的评价课后通过和学生交流来评价自己这堂课的教学活动开展情况、教学进度安排等各方面情况比较合适,这堂课的教学达到预期效果
4.七年级学生刚刚升入中学,学生生理、心理日趋成熟,参与的意识和交往和愿望增强,获得知识和信息的途径增多,在学习上形成自己的初步经验,表现情感的方式较之小学阶段有明显的变化,这些都是学习过程中的有利因素但也存在着鉴赏与理解能力有待提高、独立思考与发表见解的能力不足、逐步适应新环境等问题所以,教学中田老师要充发体现音乐课的学科特点,以聆听为基础,以感受为重点,把握教材编写的核心意图,努力提高学生的音乐素养发挥欣赏教学的“通感”引导学生积极参与,感受不同表现形式的声乐曲,扩大欣赏视野,提高独立分析乐曲的能力
5.本节课在知识点上要求学生了解声乐的几种表现形式,属于“音乐的体裁与形式”的范畴,要求学生对比欣赏到的几首乐曲,在感知的基础上归纳出其属于哪种表现形式如童声的特点是“清脆”、“明亮”,女高音的特点是“柔美”、“抒情”等,让学生由感性认识上升到理性认识,老师让举例说明就更好了教师也提供一些曲例,让同学们判断,以此来巩固学生的认识
6.总体来说,本节课是一节较成功的课,教学过程中能体现教者把握教材的重点与难点的能力...。