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文本内容:
小班音乐汽车嘀嘀活动流程
一、活动目标
1、能感受音乐中开始和停止的变化,辨别不同的表现方式
2、初步创编动作,并能有序开车,做一个文明的小司机
3、通过开车、停车、给轮子加气、倒车的体验,感受音乐活动带来的乐趣
二、活动重难点重点引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏难点辨别开始、停止、回车库的音乐并创编简单动作
三、活动准备经验准备幼儿已认识汽车,知道红绿灯,认识音符宝宝物质准备奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌
四、活动过程
1、导入情境,引起幼儿兴趣——教师带领幼儿复习歌曲《我爱我的幼儿园》师你们唱的可真好听,老师可喜欢你们了,你们喜欢我吗?那请你快速碰到黄老师的身体(幼儿围到老师身边)你们做的真棒!(——让幼儿触碰老师的身体是为了让孩子有目的地尽快围到老师身边,以便接下来游戏活动的开展)师那你们喜欢开汽车吗?喜欢开什么汽车呢?(教师请幼儿自由回答)师好,现在开着你的车,准备好了吗?对了,我们开车要遵守什么?对,要遵守交通规则,慢慢开,不超速不撞车,注意看好红绿灯哦!恩,我们到哪里去玩?近点的吧,公园里去明白的小朋友准备开车!——教师边唱“轱辘辘,轱辘辘,轱辘辘...”边带幼儿做开汽车游戏师(教师出示红灯指示牌),现在是红灯了,小司机们,该怎么做?对了,真棒!师(教师出示绿灯指示牌),小汽车开起来喽,注意,开快喽!(教师适当加快速度,提醒幼儿小心避让)(——用红绿灯牌开车就是为了给下面的韵律活动做铺垫,让孩子提前感受活动突然停止的感觉,在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐,跟上节奏)师好,公园到了,现在请把你的小汽车停到自己的车库(就是自己的小椅子),来,跟着老师倒车,老师已经停好了哦!你们呢?
2、欣赏音乐《开始和停止》,感受连续和停顿的节奏——教师出示PPT音符宝宝图片师音符宝宝和小汽车一起和我们做游戏喽听,这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同?它有趣在哪里?一会告诉我(教师点击音符宝宝放音乐)师谁来告诉我,这个曲子和以前听过的有什么不一样?——教师引导幼儿说出突然停顿,和我们刚才开车一样师那小汽车在什么地方遇到红灯停下来了?哪儿又是绿灯?最后的一段音乐(教师模拟最后的声音)是什么意思呢?
3、表现音乐——再听一遍音乐,教师通过提醒让幼...。