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幼儿舞蹈教育对孩子的成长有什么帮助音乐教育是素质教育的主要组成部份,幼儿舞蹈教育是幼儿音乐教育的一部份,它们都是属于幼儿园素质教育典型畴在现代社会的艺术糊口中,音乐与舞蹈各是一门自力的艺术,然而幼儿在进行音乐勾那时,音乐与身体动作经常是不能朋分的瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过吉士类的激情是音乐的来历,而人的激情凡是是由人的身体动作默示出来的,在人的身体中,搜罗成长、感应感染和剖析音乐与激情的各类能力是以进修音乐的起点,不是钢琴等曲谱,而是人的体态勾当幼儿期是人生平中心理、心理成长成熟的主要阶段,开展舞蹈教育不仅可以成长幼儿身体行为的机能,陶冶幼儿性格和道德而且还可以成长幼儿的不雅察看力、注重力、记忆力、思维能力,借助身体动作感应感染和默示音乐的能力
一、幼儿舞蹈可以成长幼儿身体行为的机能舞蹈是以经由提炼、组织、美化了的人体动作为首要艺术默示手段,是一种空间性、时刻性、综合性的动态造型艺术在组成舞蹈的诸要素中,动作是居于首位的,舞蹈即是以动作为主要默示手段的幼儿舞蹈亦是如斯它与成人舞蹈所分歧的是幼儿舞蹈是纺暌钩学龄前儿童的糊口,表达他们思惟、激情和立场的舞蹈它是按照幼儿心理及春秋特点加以创编的幼儿经常加入活跃活跃的舞蹈教育和勾当,可以增添他们的体力,促进幼儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和轮回系统的心理机能发育,加速幼儿新陈代谢,使他们的肌体不竭发展发育,例如进修舞蹈《嘀哩、嘀哩》,经由过程用手模拟小草在春风中轻轻扭捏和花儿开放的动作,,可促进幼儿手指肌肉的矫捷性和协调性,指关节和腕关节、肘关节的矫捷性;经由过程娃娃步、小碎步、蹦跳步等动作的进修可促进幼儿的腿部肌肉的发育在进修动作、操练动作表演这个舞蹈的过程中,幼儿呼吸加速、心跳加速、胃肠蠕动的次数增多,神经系统与轮回系统也都积极加入勾当由此可见,舞蹈不仅能成长幼儿动作的协调性和节奏感,而且对幼儿身体机能健康成长有着不成轻忽的浸染
二、幼儿舞蹈可以陶冶幼儿的性格和道德一小我的性格不是生成的,也不是一朝一夕可以形成的虽然人的心理前提,尤其是神经系统的特点,对性格的形成有必然的影响,但这种影响是细小的人的性格是在持久的糊口实践中,受到社会的各方面的影响和多方面的教育,持久塑造而成的幼儿园开展精采的舞蹈教育,使幼儿在轻松、活跃、兴奋的情形中经由过程身体动作去感应感染音乐形象,经由过程...。