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教师的道德素质是实施素质教育的关键教师是实施素质教育(.xf.-雪风网络xf教育网)的直接组织者和实践者教师在传授基本知识、基本技能的同时,还应充分利用所传授知识的文化价值、社会价值和教育(.xf.-雪风网络xf教育网)价值,通过行之有效的方法和途径,积极主动地实施素质教育(.xf.-雪风网络xf教育网),使得学生学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美和学会创造因此,教师自身素质的高低直接影响着学生素质的好坏教师的素质包括教师的道德素质、业务素质、心理素质、身体素质、审美素质等,其中道德素质起着导向、动力和保证的作用所以,教师的道德素质是实施素质教育(.xf.-雪风网络xf教育网)的关键
一、教师的道德素质是教师职业道德的具体表现教师职业是由许许多多教师个体所组成的教师职业道德简称“师德”,它是党和国家规定教师和一切教育(.xf.-雪风网络xf教育网)工作者在从事教育(.xf.-雪风网络xf教育网)活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、道德情操和道德品质教师的道德素质是指教师个体所具有的道德观念、道德情操和道德品质,具体表现在教师对教育(.xf.-雪风网络xf教育网)、对学生、对同事、对家长和对学问、教研的态度上教师的道德素质与道德规范、行为准则有一定的距离,这种距离越短,教师的道德素质就越高,反之就越低作为教师基本上都知道书面上规定的教师道德,但许多教师并没有把教师道德规范、准则全部内化例如,在问卷调查中发现,有95%的老师都回答自己没有体罚或变相体罚学生,体罚学生的做法是错误的但在实际教学中,有些教师就是控制不了自己,具有体罚或变相体罚学生的行为,说明这些教师并没有把道德准则完全内化而教师所从事的却是教育(.xf.-雪风网络xf教育网)人、塑造人的事业,教师的道德素质势必直接影响着学生的道德素质,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要
二、教师的道德素质表现在教师对待学生的态度上师生关系是教育(.xf.-雪风网络xf教育网)工作中最主要的一对矛盾关系一个学生如果生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果生活在认可之中,他就学会了自爱;如果生活在承认之中,他就学会了选择一个目标如果生活在批评之中,他就学会了谴责;如果生活在讽刺之中,他就学会了害羞;如果……有怎样的氛围就能塑造怎样的学生,...。