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教师《叩问课堂》读后感1000字读书是一种学习教师一定是要带头读书学习的,这本身就是对学生的一种言传身教爱读书、有学养的教师,往往都是学生心目中的偶像,教师的一举一动,都会让学生可以揣摩效仿,有很多学生就是在教师的熏陶下爱上读书的很难想象,一个不喜欢读书学习的教师,能培养出爱读书学习的学生读书能提升教师心灵修养,读书不仅能增长知识,开阔视野,还能滋养我们的人生底气一个有读书习惯的教师,经过书记日积月累的浸润,气质就会逐渐变得高贵而不媚俗,性情逐渐变得高尚而伟大起来,这样的教师,自然就会赢得别人的尊重读书能让教师博学多才,悟性提高只有教师书读多了,知识面广了,领悟能力强了,在课堂上才会如鱼得水,游刃有余,课堂才能高潮迭起,精彩纷呈这样,学生就会在享受中快乐学习,教师就会在享受中轻松施教读书能让人保持平淡的心境工作累了,读上一段,在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡,这种感觉是做其它任何事情都难比拟的当你对一本书、一篇文章、甚至一句话产生深深共鸣的时候,你会觉得读书有如此的魅力,竟是如此地陶冶认的性情,净化人的心灵读书的好处当然很多,我个人认为,对教师而言,还是应该有所选择除了应该读一些文学方面的名著外,更应该多读一些专业方面的书籍最近我读了《叩问课堂》一书,深有感触,课堂是教师的立身之本,如果远离课堂,就无法畅谈教育有很多教师,怀着教育理想步入了真实的课堂,可当他们真正在课堂中行动时,才发现自己的课堂教学并不一定能实现自己的教育理想,太多的规章制度约束着自己,各种考试更是课堂教学的指挥棒,学生的成绩远比自己的教育理想重要于是,作者又走出了课堂,站在教室门口观察课堂,站在校门外反思课堂想着课堂内的教师,想着课堂内的学生,更想着支撑着教师与学生的背后的运作机制通过静心的思考,不难发现,尽管问题表现在课堂上,可要真正解决这些问题,远不只是对课堂本身进行手术就可以达到的于是,我们不再就课堂论课堂,而开始去追问支撑课堂的力量究竟是什么原来导致课堂教学生病的原因,却在远离课堂教学的地方生长着要彻底地消除课堂教学的病症,需要长久地、科学地提高教师的教学能力,转变教师的教学理念,激发学生的学习动机,丰富学生的学习策略,应用科学的学习方法此时才明白,课堂的神秘并不在课堂教学的表象上,而在支撑课堂教学的内在力量中;课堂症状并不可怕,可...。