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文本内容:
教育的三条战线学校家庭社会学校、家庭、社会,已经成为教育不可分割的三个环节了,其中,前两者不仅仅更直接,而且具有一定的可控性作为班主任,必须处理好与家长的关系如果能够调动家长的积极性,他们就是教师的得力助手,就是班级发展的推动力,相反,他们也会成为班级发展的阻力,给班级发展带来不少的麻烦许多年轻的班主任,或者是不注意这一问题的班主任,班上往往会有几个难缠的家长这几个家长的作用不可小觑他们对班级工作总是带有不信任的态度,甚至还有一丝敌意,有时还免不了兴风作浪,无事生非这样的班级,往往会有相当多的家长不关心班级发展,他们在大是大非面前常常是“事不关己高高挂起”,这样,几个难缠的家长,往往就成了所谓的“民意”,他们的所作所为,会分散班级,尤其是班主任很大一部分精力,同时,也让科任教师、学生逐渐对班级失去信心,最终,班级发展逐渐走向不良的一面曾经看到过多个这样的班级家委会成员却在贬低班级声誉,散布对班级发展不利的言论;班级出现问题,总是小题大做,不能客观对待,总是从班主任、科任教师身上找问题;在学生面前随意诋毁教师,影响了师生关系;班级的进步,教师的努力,往往视而不见听而不闻,认为就是理所当然等等试想,这样的一个集体,只能是互相伤害,结果可想而知怎么处理好与家长的关系呢?方法也只能是因人而异,同样是一把钥匙开一把锁,这需要班主任的斗智斗勇目的只有一个那就是让家长相信学校与班级,相信教师队伍,相信他们的孩子在这里会有一个比较好的发展为了达到这个目的,教师,尤其是班主任,必要的时候需要委曲求全,忍辱负重学生就是教师的上帝,家长同样是教师的上帝这种说法是有依据的,有很强的现实意义的当然,这样做,归根到底还是为了孩子好、家长好,我想大家慢慢会理解教师的良苦用心的我刚到一个新的环境中,遇到这样的事太多了尤其是在这样一个人际关系颇为复杂的环境中随手拈来,就是一个故事早些年,刚接手一批学生的时候,有一个学生迟迟不来报道,磨蹭了几日,家长送来了,那是一副复杂的面孔沮丧、无奈,似乎孩子的前程就要毁在这里了!作为班主任,你能说什么呢?说得多了,反而会起不良的作用,也就只能是装糊涂,还得陪个笑脸,让对方内心找到一丝的平衡接下来,就要靠行动去说话了要在家长的将信将疑中付出自己更多的努力教育这件事儿,难就难在没有预演,没有彩排,所以就很难有个客观...。