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最新中学教师招考教育知识模拟题及答案解析
一、单项选择题本大题共15小题每小题2分,共30分
1、社会学派教育目的论的代表人物是【C】A、卢梭B、凯兴斯坦纳C、涂尔干D、沛西能【答案解析】社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干
2、设计教学法的提出者是【D】A、杜威B、华虚朋C、伯克赫斯特D、克伯屈【答案解析】克伯屈首先提出设计教学法
3、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家【A】A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、洛克D、卢梭【答案解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词
4、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是【C】A、神话起源说B、心理起源说C、生物起源说D、劳动起源说【答案解析】教育的生物起源说认为,教育活动不仅存在于人类社会,而且存在于动物界教育的产生完全动物的本能,是种族发展的本能需要
5、提出最近发展区理论的心理学家是【A】A、维果茨基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克【答案解析】维果茨基认为,儿童有两种发展水平,一是儿童的现有水平;二是即将达到的发展水平这两种水平之间的差异,即最近发展区
6、【B】是直接决定教育目的的因素A、生产力B、政治制度C、科学技术D、文化【答案解析】政治经济制度特别是政治制度是直接决定教育目的的因素
7、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是【C】A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、皮亚杰【答案解析】格塞尔认为,人的所有能力都受成长规律的制约,成熟机制对人的发展起决定作用
8、【C】内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源A、学习B、认知C、自我提高D、附属【答案解析】自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身,而看重学业成就
9、【B】迁移指将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化A、顺应性B、同化性C、重组性D、具体
10、把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家【B】A、洛克B、斯宾塞C、赫尔巴特D、杜威【答案解析】英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成,首先把课程用于教育科学的专门术语
11、世界上最早颁布义务教育法的国家是【C】A、英国...。