还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
系鞋带的故事幼儿园教师教育反思因为幼儿园人员变动,保管员吴老师被暂时安排到我班,和我一起分担班级教育教学任务吴老师是个极其认真、负责的老师,她到班上的时候,恰逢幼儿园即将举行幼儿系鞋带能力测查活动,班上就只剩下顽皮好动的张影磊和能力较弱的丁一还不会系鞋带吴老师主动提出和我各负责教一个小朋友系鞋带于是,丁一被安排跟我学,张影磊被吴老师带到了身边吴老师将一根鞋带放在兜里,一有空便叫来张影磊系鞋带,甚至连晨间活动与晨操之间的休息时间也不放过,可张影磊却总也学不会于是,吴老师加大了教学力度,每天孩子吃早点和吃加餐前必须系一遍鞋带,晨间活动和午睡后的第一件事也是系鞋带,成百上千遍的练习,终于让张影磊熟练地掌握了系鞋带的方法,可张影磊脸上却没有一丝成功后的微笑,而是长长地叹了口气在幼儿园如期举行的幼儿系鞋带测查活动中,两个孩子都顺利地通过了测查回顾两个孩子系鞋带的过程,我感慨颇多记得在教丁一系鞋带的时候,我先带丁一用鞋带摆成各种花样的图形玩一玩,接着让丁一照着我画的系鞋带步骤图示摆一摆,然后再把鞋带系在椅背上练一练在我的提醒和不断鼓励下,丁一初步掌握了系鞋带的基本步骤和基本方法离园的时候,我对来接他的爷爷说“丁一今天的进步可大了,自己看图学会了系鞋带呢!回家系给爷爷看看吧!”第二天,我和丁一交谈,“爷爷昨晚表扬你了吗”“表扬了,爷爷说我聪明一学就会,还让我系给他看呢!”“那你再系给我看看!”我趁热打铁,丁一很快在椅背上练习起来,手法明显比昨天熟练了许多我在他手背上贴了一颗红五角星,“小手真能干!如果还能再快一些,就奖一个更大的五角星”丁一小心地抚摸着五角星,抿着嘴笑了晚上离园时,丁一一见爷爷便高高地举起小手,“瞧,我的小手真能干!”第三天,大家一起练习系鞋带的时候,丁一竟然在规定的30秒时间内顺利地系好了鞋带吴老师工作态度极其认真,在她的安排下,张影磊的自由活动时间几乎全都用于练习系鞋带,但面对同伴们的嬉笑、吵闹,天性顽皮好动的张影磊能不心动吗这是孩子多次练习却没能学会的重要原因而对于孩子的“愚钝”,吴老师更是加大了训练强度,并过分地以如果不系好鞋带,就不得吃早点和加餐等来逼其练习无数次单调的重复之后,孩子虽然学会了系鞋带,但却失去了对动手操作的兴趣,增添了对系鞋带的惧怕和对老师的强烈不满而对于丁一的教学,我则首先考虑从带孩...。