还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园大班教育教学反思幼儿园的教育教学反思大家知道怎么写吗下面是为大家收集的关于幼儿园大班教育教学反思,欢迎大家阅读!《城里老鼠和乡村老鼠》是一次非常有意思的语言活动,它通过一个生动的童话故事城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事,引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境为了有效开展这次活动,课前我不但自己收集许多有关城市和乡村的图片、照片,还让孩子收集尽可能多的有关城市和乡村的图片、照片并带到幼儿园,同时还要求孩子利用双休日和家长一起有意识地观察了解城市和乡下的不同,积累一些经验活动的开始,先让小朋友一起在投影仪上欣赏这些画面,聆听小朋友的介绍,然后老师提问“你们都看到了什么啊给你什么感觉呢”在此基础上,大家对城市和乡村有了比较深刻的印象在活动中,我和小朋友围绕“如果你是小老鼠,你喜欢到城里生活呢还是喜欢到乡下生活通过辩论会的形式进行讨论,鼓励幼儿大胆阐述自己的意见孩子的精彩回答让我赞叹不已,感触很深我深深喜欢这些孩子们其实,城里和乡下都有自己最美的地方,城市老鼠和乡下老鼠都为自己的家乡感到骄傲,孩子们都说了自己喜欢城市和乡村的理由,相信只要是适合我们自己的都是最好的现在我们的城市和乡下都有了很大的发展和变化农村的生活条件也一天比一天好起来了,特别是我们居住的地方,我们一定要珍惜现在的幸福生活活动中孩子勇敢的辩论是整个活动的亮点《聪明的乌龟》是一个寓意很强,角色语言比较鲜明的故事故事中用不同的角色扮演来描述一件事,用鲜明的语言来烘托其中的寓意,教育孩子遇事要动脑筋,想办法活动中,让小朋友按角色的特点模仿对话本次活动中,在叙述故事这一环节,教者没有用通俗易懂的方式讲述整个故事,这样孩子在听的过程中就没有完全理解故事内容,孩子的学习积极性不是很浓如果去夸张的表现故事,用故事的情节去感染孩子,让孩子注意力集中以提高幼儿的学习积极性,可能效果会比较好在第二次复述故事中教者只是看图复述,没有很好的引导孩子自己去看、去说,如果教师作为一个引导者来引导孩子去看图说话,充分的让孩子去“说、想、看、演”本次活动的效果应该会更好些语言《耷拉耳朵的小兔》语言活动中学习材料的选择是第一关键——《耷拉耳朵的小兔》也是选材于幼儿画报,幼儿中间我用电脑放大情节,根据目标需要改编并制作了部分情节,色彩...。