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我们的教育失去了什么如果有足够的经济实力,你会让孩子在国内受教育还是去国外大部分人凭直觉就能回答这个问题,《福布斯》中文版近期发布的调查报告只是给出了更为明确的数据——在其所调查的中国大众富裕阶层中,大约3/4的人考虑将子女送到国外去留学这相当于“用脚投票”,隐含着精英们对国内教育的不信任父母的选择如同一面镜子,照映到我们教育里所缺失的东西我们的教育缺失了什么先不论最顶端的高等教育,只谈幼小教育后者更为关键,因为对于个人来说,它是成长的奠基,关乎到未来一生的精神滋养;对于国家来说,它是文明的底线,关乎到一个民族的整体素质我们的教育不缺“硬件”,或者说症结不在于缺“硬件”,至少对城市孩子来说是如此,他们大多数拥有明亮的教室和跟得上时代的教学设备;我们的教育不缺“成绩”,很多小学的校门口,经常喜报连连,大部分奥数金牌都是中国孩子拿了;我们的教育不缺“概念”,这些年,素质教育、国学启蒙教育、婴儿早教,各种尝试层出不穷但总归少了点什么要看缺了什么,先看好的教育应该是什么好的教育应该让人的生命得以充分的展开,不管一个人拥有什么样的能力,都能最大限度地自信绽放,达到自己生命的巅峰这是一个极需耐心的过程,要以尊重每一个孩子的个体特性并给予充分的自由为前提它所要求的教育是带有温度、蕴含人情并能够唤醒创造性的,而不仅仅是升学的通道从这个角度来看,现在的教育远不合乎期望其弊病在于重“教”而轻“育”,重视知识的传教,轻视心灵的滋养我们的教育缺少的就是“滋养”,那种能润泽孩子心灵的滋养这是教育功利化的结果其实,教育是最不能只看结果的,只重结果的教育必然会异化为强硬灌输或野蛮助拔,从而失去尊重、信任、包容等这些教育过程中本应传递的精神当下教育出现的很多问题都与这个症结有关三河燕郊幼儿园的老师让“不听话”的孩子吃鼻屎、喝尿、用针扎他们,告诉他们“老师打你,是因为你做错了”老师体罚孩子是为了达到让他们听话的目的,但过程残酷生硬,对成长有百害而无一利媒体曝光后,其监管部门三河市教育局副局长的回应说,这个幼儿园在燕郊口碑不错,能上是一种荣耀体罚和变相体罚全国都一样副局长没说错,近年频频曝出的体罚事件情节都大同小异,但这样的轻描淡写,根本没意识到老师所犯是教育之大忌,不能不说是教育工作者的集体迷失即便是在那些没有出现体罚的学校里,唯分数...。