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文本内容:
期待那一笔教育随笔秋伊,仿佛琼瑶小说女主角一般的名字,在姑姑的带领下来到了我面前,映入我眼帘的是一张怯生生的脸这个从乡下幼儿园转来的女孩子,一声不吭,躲在姑姑的背后,任我多么热情地与之交流都无济于事这就是我们的第一次照面,一个倔强而羞涩的女孩从此进入了我的脑海一次美术活动《有趣的表情》,在让孩子们欣赏了各种表情之后,孩子们开始绘画表情为了帮助他们更好地掌握表情与五官的关系,我重点引导观察微笑、哭泣、发怒、大笑时眼睛和嘴巴的样子;为了让孩子们的作品更丰富,我还示范了画眼睛的几种方法,让他们在临摹与创作中体验美术活动的乐趣作画开始了,很多小朋友画出的人物表情丰富多彩,栩栩如生正当我美滋滋地欣赏着孩子们作画时,秋伊呆坐的表情一下引起了我的注意只见她手里捏着笔,笔帽还未打开,画纸上除了原来的头部轮廓外,什么也没有画上去我走过去,轻声说“秋伊怎么不画呀”她一言不发“看小朋友都在画表情,你也来画上眼睛、嘴巴吧,相信你的画会很漂亮”秋伊依然握着笔也许是孩子还没有适应这个新环境,还有一些抗拒情绪我心里这样想着,便帮秋伊打开了笔帽,引导她“笑的时候眼睛眯成一条缝,嘴角往上翘”并且在纸上比划了一下秋伊就像没听到一般,无论我怎么解说,都不动笔我想也许是孩子不会画,于是拿起她的小手,添画起眼睛来为了给孩子自己动手的机会,我鼓励秋伊自己来画另外一个人物的表情,而我则去指导其他需要帮助的小朋友当我再次来到秋伊面前时,她仍然握着笔坐在座位上,没有添画任何一笔我再次蹲下来问“以前在乡下幼儿园时画过吗”她不回答“如果不会,老师可以教你”她依然默不作声我无奈地摇了摇头,拿着她的手,把剩下的人物表情添画完整又到了美术活动时间,这是一个难度较大的美术活动《送给爸爸的领带》,先要把画纸对折,沿着黑色的轮廓线将领带剪下来,然后再用画笔装饰领带有了上次的活动经验,在孩子们开始操作时,我就来到了秋伊的身边,单独指导她进行操作我把剪刀递到她手上,她愿意拿起剪刀剪她抓着剪刀的手显得很紧张也很笨拙,五指使劲张开,却怎么也剪不到关键部位看到她愿意操作了,我便认真、仔细地示范了剪领带的方法,她看得很认真,当她拿起剪刀剪时,那手指又不听话地根根张开无从下手的她干脆扔掉剪刀,一动也不动了看来她没有用过剪刀,于是我帮助她剪下了领带开始给领带装饰了,她又呆...。