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文本内容:
爱莲说课件内容范文引导语古代名士文人常爱以物咏情言志,我们今天要学的唐代刘禹锡的《陋室铭》、宋代周敦颐的《爱莲说》,就是托物言志中的名篇下面是为你带来的爱莲说课件,希望对你有所帮助教学目标知识与技能
1.了解“说”的特点;
2.继续掌握文言词汇,背诵并默写全文;
3.学习以莲喻人的写法,学习本文托物言志的写法教学过程与方法:诵读——悟读——拓展情感态度方面从个人情趣、爱好和风格,展开想象,感悟做人的道理,学习莲花洁身自好的高贵品质重点目标诵读全文,掌握重要实词难点目标以花喻人的含义教学过程
一、导语设计大自然为我们创设了一个美好的生活空间,它用用万紫千红的花来为我们渲染了一个清新的绿色世界正因为有花,这个世界才变得更加丰富多彩所以,人们都非常爱花,并写出了许多脍炙人口的诗句可以说,描写花的诗句比比皆是但是,有一位古人,他却百花不爱,偏偏对莲花情有独钟,并为它写下了一篇传世佳作这就是我们今天要学习的《爱莲说》板书课题爱莲说
二、整体把握,感知语言
1.教师范读,同时要求学生给生字注音,并标出难句
2.让学生自由朗读课文,初步理解课文大意
3.任抽两名学生朗读课文,其余学生注意纠正错误的字音、语气、语调、节奏等
4.全班齐读课文,并结合注解,疏通文意字面意思
三、品味语言,领悟语感一
1.作者如此爱莲,那么,莲花的可爱之处表现在哪里呢[明确]
①从生长环境方面,写出了莲“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”的高洁、质朴;
②从体态香气方面写出了莲“中通外直,不蔓不枝”的正直,“香远益清”的芳香;
③从风度方面写出了莲“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”的清高
2.作者如此深情地为莲花高唱赞歌,文章是不是仅仅写莲花呢[明确]作者借莲花来写人作者借莲花来写人,而又直接在文中点出来,那这种写法叫什么明确托物喻人教师要求学生用“‘────’一句比喻君子的───”句式具体说说借物喻人的用法参考“出淤泥而不染”一句比喻君子在恶劣的环境中不为世俗所污;“濯清涟而不妖”一句比喻君子在优越的环境中不媚于世;“中通外直”一句比喻君子内心通达,行为正直;“不蔓不枝”一句比喻君子性格正直,纯正无邪;“香远益清”比喻君子美德布于四方,声名远扬;“亭亭净植”一句比喻君子卓然挺立,坚守节操;“可远观...。