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文本内容:
空城计课件内容范文
一、教学目标一能识读运用以下词语遁蜂拥隐匿失色骇然笑容可掬旁若无人二能用自己的话概括情节,理清小说的开端、发展、高潮、结局三能通过扣人心弦的情节,把握个性鲜明的人物形象,培养学生对文学名著的鉴赏力
二、课时安排2课时
三、教学过程第一课时一活动导引1课前预习要求如下
①读准字音,注意查检工具书
②读清字义,注意古白话字词与现代汉语的不同重点词语释意及难句选析示例“忽然十余次飞马报到”用飞快的马传送的消息送到“望西城蜂拥而来”像蜂群似的拥挤着来到蜂,像蜂群似的“尽皆失色”脸上全都吓得变了颜色色,脸色“凭栏”原意是靠在栏杆上,课文中指靠近栏杆“却说司马懿前军哨到城下”哨,巡察,探察“旁若无人”旁边好像没有人“抚掌而笑”即“拊掌而笑”,拍着巴掌笑了“骇然”课文中指惊讶的样子“丞相之机”这里指诸葛亮的神机妙算机,能适应事物变化的,灵活的“必不能远遁”遁,逃跑,逃离“得不为司马懿所擒乎”怎能不被司马懿捉住呢得不,怎能不为……所,表被动,相当于“被”
③初读文意,圈出课文中描写精彩的部分如课文第2段关于魏兵直逼西城的情势描写,课文第3段通过司马懿眼中所见的关于孔明坐于城头、百姓洒扫于城门的描写;并能说出这些描写对刻画人物、表现中心意思的作用
④读懂背景这篇课文选自《三国演义》第九十五回此前的故事背景为魏主曹丕新亡,十五岁的曹睿即位诸葛亮欲借此机会伐魏参军马谡献反间计,令曹睿将司马懿削职回乡诸葛亮闻此消息大喜,即率三十万大军伐魏,一路上斩将掠地,势不可挡魏主曹睿闻之大惊,只得重新起用司马懿此时魏将孟达欲谋反,遣人密报孔明,愿里应外合,但不慎走露风声被司马懿部下所杀司马懿猜透了诸葛亮的战略意图,不与蜀军正面交锋,却去断蜀军粮道,夺取街亭、柳城诸葛亮误用马谡,失了街亭、柳城,形势急转直下,变得十分被动,又失了内应,已无胜算,急忙准备退回汉中司马懿夺了街亭,率十五万大军来夺西城此时诸葛亮率二千五百军兵居西城,形势万分危急课文描述诸葛亮面对强敌而能处变不惊,设下计谋,终于使司马懿引兵退去2开课导语
①学生静听歌曲《滚滚长江东逝水》“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在,几度夕阳红白发渔樵江渚...。