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《今天做老师》读后感范文要当好教师,要有科学的思维方式在工作中,对待问题要多问“为什么”,学会理性的思考进行分析下面对书中的一则案例发表自己的感触如果有人问我“你会喜欢每一个学生吗?”在没有看书之前,我会不假思索的脱口而出爱每一个孩子是教师的职责这不正是经常教导我们的思想吗?要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们?燃烧自己,照亮别人,不正是教师的职业精神吗?细细品位王老师的点评,不禁让我感触“区分职业的爱和私人的爱”教师也是普通人,整天把“爱”挂在嘴边,到底爱孩子的覆面有多大,爱到什么程度?我们的教师行为是否与说的相一致?那教师对学生的爱用科学的思维方式又该如何来理解呢?书中说到教师对学生的爱,应该主要是职业的爱,而不是私人的爱教师的爱是一种关心,一种关切,一种理解,一种宽容,一种帮助,教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的是呀!任何一个人爱的付出,都是有选择,有重点的,“博爱”不仅会把人累死,更把教师的职责范围扩大在这些语词,让我感受到了清新与自然,诚恳与真实,科学的思维方式下“爱”的理解职业的爱是必须做到的,但私人的爱是无法强求的对于不同性格的孩子,作为教师不可避免的会有私人的情感选择倾向,但站在教师的立场上,就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子,在孩子有困难时,在孩子做错事时,在孩子得到进步时,作为教师都能一视同仁的对待,教师的爱就是渗透在平时的点滴中,贯穿在孩子成长的每一个阶段在平凡的工作中付出自己的爱,这就是我们教师必须做到的职业的爱前不久在网上看到一则寓言一只蜈蚣在路上自由地爬行,爬着爬着,遇到了哲学家青蛙青蛙非常惊讶,瞪大了眼睛愣愣地盯着他,还自言自语地说着蜈蚣很奇怪,就问“青蛙哲学家,你在干什么呀?”青蛙说“你真了不起,能指挥几十只腿走路我正在思考走路是先迈左腿还是先迈右腿好?”蜈蚣一听,也愣住了,心想这个问题我怎么就从没想过?想着想着,自己也琢磨起来是先迈左腿好呢还是先迈右脚好?谁知越想越复杂,号称百足之虫的蜈蚣平时走路灵活自如的像蛇一样快,这一刻里竟然再没几只脚能听使唤的折腾了半天也没能前进一步过了一会儿,青蛙哲学家恰巧又转了回来,看到蜈蚣在那里伸胳膊踢腿,就很奇怪“蜈蚣先生,你在锻炼身体吗?”蜈蚣急了“那里呀,我在思考你的问题,可是我越想越复杂,如今怎么也迈不出步子来了”乍一...。