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《做不抱怨的教师》优秀的读后感这学期我读了《做不抱怨的教师》这本书,心里为之一动为自己曾经对工作的不满而懈怠;对学生的不满而愤怒今天这本书让我的心灵仿佛释然了许多这本书就像一剂良药慰藉了心灵,我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标,实现自己的人生价值不抱怨工作,获得工作的乐趣俗话说得好“好工作不如好身体,好身体不如好心情”的确,愉悦快乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢你纵使工作条件再好,职位再高,薪水再多,也是徒劳无用的因为他们没有好的心情去享受工作的乐趣,自然就会怨声四起,抱怨工作中出现的问题教师也是如此,倘若我们没有好心情,如何将快乐传递给学生,如何让学生愉快学习呢?高尔基曾经说过“工作如果是快乐的,那么人生就是乐园;工作如果是强制的,那么人生就是地狱”一个人之所以总是抱怨自己的工作,往往并不是因为他的工作真的有多么的糟糕,而是因为他没有用一种良好的心情,用一种积极的态度对待自己的工作我曾抱怨自己的工作,一周的满工作量,再带班主任,常常搞得自己晕头转向总是抱怨不止,虽然已尽力但还是力不从心,总觉得教书不是很好,有时会把这种负面情绪带到了课堂,让自己的工作变得焦头烂额,现在回想一下,感觉心惊肉跳,怎么可以有这种想法呢?醒悟的瞬间心情轻松了,工作踏实了,也不感觉累了,原有的热情与幸福感又回到了自己的身边不抱怨学生,发现他们的闪光点常常听到周围的同事抱怨说“某某同学真笨,这么简单的问题都搞不懂”“家长还说自己的孩子够聪明,简直太笨了”“这届学生笨的太多,教的都感觉没有成就感”等等这是教师常常抱怨的声音,当然侧面也表达出对学生的期望但世界上没有一个人是十全十美的,也没有一个人会让自己完全满意正所谓“己所不欲,勿施于人”教师不仅要教授学生知识,更应该教学生做人的道理可能某个学生学习成绩不理想,但总有他闪光点,我们要善于发现挖掘比如某学生热爱劳动,就让他担任劳动委员,充分调动他的积极性,培养其组织劳动能力某某生在音体美方面有特长,可为其提供他的展示机会等等相信任何一个学生在爱的教育下都会有所收获,健康成长不抱怨压力,获得前进的动力“水能载舟,亦能覆舟”压力是一把双刃剑,要么让你一败涂地全军覆没,要么让你一鼓作气地勇敢直上作为一名现代教师,关键在于...。