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文本内容:
中班有反思安全教案《红灯停,绿灯行》教案与反思设计背景城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己.设计这个活动时,我首先根据幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力活动目标
1、认知目标让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用
2、情感目标引导幼儿初步了解简单的交通规则,增强幼儿对交通安全的认识
3、技能目标幼儿知道过马路时一定要走斑马线,注意安全重点难点
1、让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用
2、让幼儿知道,过马路时一定要走斑马线,注意安全
3、引导幼儿初步了解简单的交通规则,增强幼儿对交通安全的认识活动准备
1、红、绿色的实物材料
2、交通挂图一幅
3、儿歌《过马路》录音磁带及挂图活动过程
一、导入部分
1、教师出示红、绿色实物,让幼儿说一说“这是什么颜色那是什么颜色”
2、教师引入颜色话题,并让幼儿说一说“在哪里见过这些颜色”
二、基本部分
1、教师“小朋友,今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画,想不想看一下呀!不过在看得时候,一定要仔细的看,老师会有问题问你们”
2、教师出示交通挂图1教师“这幅画漂亮吗这上面都有什么呀”2教师“这上面都有哪些颜色呀”3教师“小朋友有没有发现,在十字路口,为什么有的车子停下来了,有的车子正在过马路呢”因为红绿灯
3、教师总结“红绿灯是来管理交通的在十字路口,亮绿灯,车就能行走;亮红灯,车就要停止行走”
4、教师提示幼儿观看挂图中的人1教师“那行人过马路时应该怎么走呢”走斑马线2教师“行人过马路也要看红绿灯,绿灯亮了,行人过马路必须走斑马线;红灯亮了,行人必须在马路边等候”
三、结束部分
1、教师教幼儿读儿歌
2、幼儿熟悉歌词后,教师与幼儿一起玩游戏教师让幼儿在活动室随意走动,教师念儿歌,当念到“红灯亮了等一等”时,幼儿赶忙跑到一边停下来;当念到“绿灯亮了赶紧走”时,幼儿继续行走
3、活动结束
四、活动延伸...。