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文本内容:
《胡萝卜种子》读后感读绘本,写句子——读《胡萝卜种子》一年级开始让孩子练习看图说话,但是对一年级的小孩子来讲,没有指导,让孩子自己去完成是很不现实的我个人认为,让孩子写句子,最好的指导方法是给孩子提供例子,让孩子去模仿考虑到孩子的接受能力,我决定选绘本作为写话练习的材料这天带孩子读《胡萝卜种子》决定让孩子试着写句子这个绘本内容委简单讲的是小男孩种下一颗胡萝卜种子,然后悉心地照料着,耐心地等待着,可是爸爸、妈妈和哥哥都说这颗种子恐怕不会发芽但小男孩没有放弃,他坚持拔草、浇水终于有一天他收获了一个大大的胡萝卜这是一个关于自信和坚持的故事让孩子观察图画,并提示思考
1.小男孩在什么时间、什么地点种下胡萝卜种子?
2.图上的铲子有什么用?
3.他当时的心情是怎样的?为孩子写出仿写的句子春天终于来了,小男孩来到园子里,用小铲子翻好地,将爷爷给他的一颗胡萝卜种子种下,并给它浇水小男孩默默地想种子快快发芽、长大,结一个又红又大的胡萝卜让孩子读图,观察,并提示
1.妈妈在什么时候说了什么话?
2.小男孩听了妈妈的话会怎么说?
3.小男孩的神态、动作、心理活动是怎样的?然后,提供参考,去掉一些词语,让孩子填空过了几天,小男孩的妈妈走过,看见他————地站着,问道“宝贝,你在干吗?”小男孩————地说“妈妈,我在种胡萝卜呢”妈妈看看他,又看看地,————说“这颗种子恐怕不会发芽你去玩吧,别浪费时间啦”小男孩听了妈妈的话,还是一动不动地站着,心想——————————————————————————令我高兴地是,儿子填的还不错,并且还想了好几个过了几天,小男孩的妈妈走过,看见他愣愣地(一动不动地、呆呆地)站着,问道“宝贝,你在干吗?”小男孩兴奋地(高兴地、开心地说)说“妈妈,我在种胡萝卜呢”妈妈看看他,又看看地,摇摇头(伤心地、难过地)说“这颗种子恐怕不会发芽你去玩吧,别浪费时间啦”小男孩听了妈妈的话,还是一动不动地站着,心想只要我用心照顾,种子一定会发芽的(我的种子会发芽的)儿子的表现让我满意,我也从中看到了长期亲子阅读的力量其实,文中还有一些可以再用来练习,但我深知,语文能力的养成不是一朝一夕就可以做到的,需要长期的努力和培养我不急,我会陪儿子一点点地读,一点点地积累。