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小学语文《鲸》的说课稿鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿下面是为大家的关于小学语文《鲸》的说课稿,欢迎大家的阅读
一、教材简析今天我要说的课是小学语文第九册二十二课《鲸》的第一课时这是一篇精读课文课文首先以生动有趣的开头介绍鲸是特大特生的动物,接着以通俗的语言介绍鲸的演变进化过程,说明鲸是哺乳动物,最后介绍了鲸的生活习性
二、教学目的、要求
1、学会本课7个生字,能正确书写下列词语鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断
2、朗读课文,了解鲸的特点和生活习性,认识列举数学、比较、举例、比喻等说明方法
3、培养学生热爱科学的兴趣
三、教学重点、难点重点了解课文介绍的鲸的知识,体会所运用的多种说明方法难点了解鲸的进化过程,理解鲸不属于鱼类,是哺乳动物
四、教学时数两课时
五、教学程序
(一)反馈预习情况,导入新课课前预习的好坏是课堂教学效果优劣的关键有良好的预习习惯才能提高课堂教学效率特别是学生平时较少接触鲸,更要通过课前去收集相关材料,才能为学习课文做好铺垫,也体现了大语观教学,把课外阅读与课内学习相结合第一环节在了解预习收获后,也可以让学生谈谈还想知道鲸的什么内容,导入新课,调动学习的兴趣
(二)紧扣训练重点,放手让学生自学教是为学生会学,教师一定要把课堂还给学生第二环节根据学生预习中提出的问题,即相知道的内容,教师适机疏理,再结合单元训练重点,提出具体要求如本单元根据教材编排要求学生阅读时要能用较快的速度,并能从课文重点展开学习,发挥学生的主体性
(三)汇报自学情况,深入学习课文
1、掌握字词《语文课程标准》对
五、六年级的识字要求是有较强的独立识字能力所以要逐步放手让学生自学,教师可通过学生自主汇报或抽查方式检查、巩固语基知识,适机引导学生能从课文语言环境中理解新词,并让学生说说用什么方法读懂的,达到学习方法的交流和积累
2、理解课文的主要内容,突破重点在学生交流读懂内容时,教师要及时疏理,围绕课文从哪几方面介绍鲸?的问题展开学习,教师适当板书,同时结合朗读指导,训练语感,加深学生印象
3、体会课文说明方法,突出课文重点在环节过渡上可抓住课文主要内容,引发学生思考课文用了什么说明方法?因为合作是新一轮课程改革,所倡导的主要学习方式之...。