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文本内容:
幼儿园大班教学教案课题找规律、涂颜色主备人龙池园预设目标
1、通过活动,学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列
2、在探索寻找活动中,选择不同的方法尝试有规律排序
3、培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿创造力活动准备
1、各种排列规律的卡片
2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干
3、操作卡片每人一份活动预设
一、自由探索
1、以游戏“寻宝”引入活动让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片,打开卡片看看上面有些什么
2、讨论卡片上不同的变化,说说它们的排列规律
二、发现规律
1、观察卡片上物体的排列,让幼儿感知物体排列的次序规律学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法
2、请幼儿补规律找出卡片上物体的规律,想想接着应该排什么
3、幼儿动手操作,把缺的补上去,将规律补完整,并说说为什么要这样补
三、尝试自由排列
1、介绍各组活动的内容和要求第一组按颜色排列选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列第二组按几何图形排列选择两种或三种几何图形进行间隔排列第三组按图案排列选择两种或三种图案进行间隔排列
2、幼儿自选操作活动,教师巡回指导鼓励幼儿大胆地尝试进行有规
3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的课题布置教室主备人龙池园
一、情境导入,点明目标课前,教师可带领学生参观布置得比较好的教室,并提出问题这样布置教室有什么好处从而直接引入课题《布置教室》然后教师出示小黑板,点明本堂课的目标
二、示范讲解,明确道理
1.教师首先指出这次布置教室的意义
2.教师检查学生准备的与本课内容有关的材料字、画、彩色纸、花边、浆糊、图钉等
3.教师讲解布置教室的工作要领,突出重点、难点1课桌凳要摆放整齐2教室四周的设计要求讲解要点
4.让学生阐明每一步这样做的道理
三、讨论设计,汇报方案
1.以小组为单位讨论,设计布置教室四周的方案
2.小组汇报先选代表发言,然后本组其他同学补充
四、选出最佳方案,课堂实践
1.全班讨论,选出最佳设计方案
2.师生动手按最佳方案布置教室
五、汇报总结,进行教育
1.学生汇报这次布置教室的收获
2.教师总结布置教室的方法、技能,同时对学生进行教育课题谢谢老师主备人龙池园活动目标
1、欣赏歌曲感受祖国的韵律美,并能够有感...。