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文本内容:
幼儿园大班老师教学教案活动目标l、较全面地了解自己的特长、能力、愿望等
2、初步掌握书籍在表达自我中的作用
3、初步掌握图书生成的过程活动准备l、彩色笔
2、铅笔、橡皮
3、16开纸10页/人
4、小架子
5、钉书器
6、彩色卡纸或彩报等活动步骤l、回顾关于“我”的活动,总结自己最突出的方面
2、选择自己感兴趣的题目,如我的外表、我高兴的时候、我哭的时候、我的愿望、我的朋友、我喜欢的活动、我在唱歌/跳舞/弹琴/绘画、我的家等5-10个题目,每个题目画一幅小画
3、教师协助幼儿幼儿食品为每幅画配文字说明
4、将10幅画按照幼儿希望的顺序前后排列,并选择自己喜欢的封面,装订成一本书
5、为书起名字如《我的自画像》等活动延伸l、幼儿自己拍摄的“我”的摄影展如我的玩具,我的衣服、我的房间……插图
2、一页有图案的纸
3、几页纸摞在一起,每页有文字说明
4、装订好的书一本
5、翻开的书活动目标
1.学会仔细观察画面,并找出适当的语句描述画面
2.练习说长长句,把语句说得更长活动准备
1.大书遮蔽文字
2.老师自备字卡
3.小动物形象图卡活动过程
一、熟悉故事
1.在音乐伴奏下,老师出示大书,读出书名《狮子王》后按顺序一页一页地翻书每页停留3~5秒,教师不做口头引导,幼儿自己阅读画面翻至重点画面时,教师可稍作停顿,做适当的肢体语言引导,直至封底
2.提问你看到什么每只狮子出场时有什么不同
3.出示相应的句卡,教师示范朗读,引导幼儿理解文字
4.分析画面与语句之间的对应关系,把语句放入相应的页面中1老师随意翻,引导幼儿把文字和图片匹配2幼儿集体读,集体找3只剩一两句时,让个别幼儿找4老师和幼儿一起检查对错
5.与大书原有的文字对照,确认准确的答案后,师生共读
6.理解“与众不同”,并让幼儿用“与众不同”说一句话
二、幼儿读小书
1.幼儿读小书进行习惯的培养
2.“开火车”游戏式朗读安排幼儿朗读的顺序,每人一页培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯
3.在朗读中遇到有困难的地方,互相帮助解决出示“长长句”的图示,和幼儿一起说,鼓励幼儿说得更长
三、游戏“长长句”让幼儿摸口袋里的图片以动物为主,并用一句长长的话来描述摸到的东西活...。