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文本内容:
成语故事教案设计教学目标
1、学习《自相矛盾》,《滥竽充数》的生字词
2、详细讲解前两则成语故事
3、让学生认真领悟两则成语故事的寓意教学重点
1、理顺故事发展的思路,把握重点字词句
2、让学生体会两则成语故事包含的寓意教学方法讲授法,一抓一放(第一则以教师讲为主,第二则以学生自学为主)教学过程
一、导入新课,揭示课题师同学们,你们一定知道不少成语了,谁来说几个给大家听听?生回答师同学们积累得还真不少,那有同学知道成语的吗?生思索回答师引导学生,让学生知道成语的主要有两个一是民间口语,一是书本记载,本记载包括故事,典故,寓言师今天啊,我们就一起来学习第八课《成语故事》带领学生读课题
二、精读《自相矛盾》
1、师下面我们一起来学习第一则故事《自相矛盾》老师想问问同学们你们在学习这篇课文之前听过自相矛盾这个成语吗?生:听过或没有师有人听过那有人能说说你对这个成语的理解吗?生回答师那自相矛盾究竟是什么意思呢?我们一起来学了这个故事就知道了
2、师:下面请同学们自己把这则故事读一读,读的时候注意画出本课的生字词生读课文师我们一起来看看本课的生字词矛(茅)盾楚锐戳请学生读生字词,读准字音请学生自己说一说在写这些生字词时有哪些注意点最后让学生组词
3、师好本课的生字词我们就学到这里,我们来看这里矛这里的矛是什么意思呢?(生思索)盾呢?(生思索)矛是古代的一种兵器,在长杆的一头有金属枪头盾是古代的一种兵器,用来遮挡提防兵器师我们这里还有一个字戳,这是一个动词,同学们你们能做做戳的动作吗?生拿出笔纸让他们听指令做动作第一次矛戳不穿盾,第二次矛戳得穿盾同时讲解并板书戳不穿→→矛不锐利戳得穿→→矛很锐利盾很坚固盾不坚固师文中的楚国人是怎样夸奖他的矛和盾的呢?请同学们找一找,用∽∽∽画出生找到后请生朗读师你们注意到楚国人说此话时的提示语了吗?突出夸口一词,夸口是说大话的意思让生再读一遍,注意读出夸口的语气师听了楚国人的话你们有什么疑问吗?由学生提出自己的疑问师我们的同学都很聪明,看出了这个楚国人的破绽其实看穿他的不止我们同学,文中的路人他是怎么问的?请一个同学来读一读由生读出路人的话师:那路人问完之后,那个楚国...。