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文本内容:
成语故事课教案范文教学目标
1、识写本课生字
2、正确、流利地朗读成语,大致了解其中某些成语所包含的故事,能从中获得一点启发
3、有主动学习、积累成语的兴趣教学重点识字、积累成语教学难点自主识字、了解成语的意思教学准备学生课前了解成语的故事,收集一些常用成语教师生字卡片、小黑板、多媒体课件教学过程这样的导入,在平滑无缝间过渡到本堂课的学习内容既训练了学生的语言表达能力,又引起学生的兴趣,同时又为以后的学习做了巧妙的铺垫
一、复习旧知,导入新课
1、(与学生进行课前谈话)刚才我们背诵了有数字的成语今天老师就带你们去认识另一类成语《有故事的成语》(板书课题)
2、读课题,解题
二、初读课文,自主识字我国著名教育学家叶圣陶老先生说过教是为了不教识字教学的任务不但要学生识字,更重要的是学会识字方法,培养识字能力学生可以根据自己的个性,用自己喜欢的方法识字识字方法的交流、体现了学生有效的自主、合作、探究我提醒大家活动的开展让学生从小学会帮助别人,欣赏别人,加之小老师的作用,让孩子们感觉到有一种成就感,自豪感也可以激发孩子们求知的愿望,给孩子们增添了许多乐趣通过猜生字游戏,让学生在愉悦中巩固识字,
1、读课文,读正确
(1)、自由读请读一读这些有故事的成语,如果读的过程中遇到不认识的生字,就拼一拼它头上的音节老师相信你们能读准每一个字音,把每一个成语读正确
(2)、齐读
2、自主学生字这些字娃娃就是大家要认识的新朋友,请和你的伙伴小声拼读两遍(课件出示生字)
(1)、哪些字娃娃的名字最容易叫错呀?请你给大家友情提示,并请你当小老师教大家读两遍(教师根据情况补充指导梁、父的读音)
(2)、你又打算怎样记住这些字娃娃的样子呢?请把你的方法介绍给大家
3、识字游戏猜生字
三、层层递进,精读课文
1、师范读
2、抽学生读,了解学生情况
3、学生齐读采用多种朗读形式,训练学生把成语读正确,流利,读出成语的韵律美出示图片让学生猜是为了加深学生对成语内容的感悟小学生最爱看动画片,借此播放多媒体课件,提高了学生学习成语的兴趣精卫填海游戏中贯穿了写字指导及巩固成语,一举两得
4、师生对读
5、男女生对读
6、击掌读,开火车读
7、试着背诵
四、趣猜成语,领会感悟
1、这些成语背后藏着什么故事呢?你能根据图片内容猜猜...。