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文本内容:
xx教师高效课堂学习心得体会高效课堂的核心是让每一个学生都快乐起来,因为意识决定形态在学习上的快乐对应是学生学习兴趣的增加兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分以下是带来的高效课堂心得体会,希望对你有帮助本学期,我校开展了小学语文高效课堂课改观摩课活动,我有幸参加了这次教学观摩活动,聆听了xx老师、张敬老师及刘悦老师的课之后,聆听了教研员对三位老师三堂课的分析,收获颇多,尤其是她们对文本的深入理解的剖析,给我留下了深刻的印象下面就谈谈我个人的一些心得体会吧
一、教师语言具有艺术的魅力当我听着这三位教师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能带领走出狭小的课堂,深入人的心灵深处……xx老师在教学《草船借箭》这一课时,她让学生一边观看电影片段,一边听老师的介绍,声情并茂的语言勾起了学生身临其境的情怀教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心xx老师在《草船借箭》一课中扣人心弦的过渡语言,不仅仅烘托了诸葛亮的神机妙算,同时也激发了学生对人物性格的更深入的了解,为学生理解课文内容奠定了基础xx老师课堂语言简洁,准确,他用自己的挥洒自如的语言带着学生有声有色地学习,使学生的心灵受到了震撼
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程”我想,xx老师所执教的《草船借箭》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧本课教学有这样三个层次
1、初步综合阅读阶段的自读感悟,
2、局部分析阅读阶段的自读感悟;
3、深入综合阅读阶段的自读感悟如在第一阶段自读感悟时,xx老师向学生提出这样的要求大声读课文,读准字音,在文中找出自己感兴趣的地方第二个阶段的自读感悟,xx老师在出示了一组组以课文线索重新排列的词语后,又向学生提出这样的要求读读这组词语,这些词语在你脑海中形成了怎样的画面,由这些词你又能想到什么词第三个阶段的自读感悟,xx老师让学生边读边想,读了全文后看看板书,课文主要讲了一件什么事,用自己的语言概括而在开放引导这一环节,xx老师采用了“三多”,即多元反馈、多维评价、多向调控其中,最令我印象深刻的是她的多维评价“虽然你说得不完全正确,但...。