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小学下册音乐教学计划锦集八篇小学下册音乐教学计划锦集八篇光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的教学工作又将续写新的篇章,让我们对今后的教学工作做个计划吧如何把教学计划写出新花样呢?以下是帮大家的小学下册音乐教学计划8篇,欢迎阅读与收藏全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展,音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生歌唱能力以及感受音乐的能力通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为造就一代社会主义新人发挥重要作用本班共有学生21人,男生有9人,女生有12人,学生的基础参差不齐在五年级教学的基础上更要照顾到其他学生的学习基础,因此教学中应多注意那些从下面上来的学生,多关注对他们进行音乐兴趣的培养,激发其学习的兴趣,注重歌曲教学六年级的教材内容相对较少,在教学中要做相应的补充,填补教学内容的空白学困生及补差措施对于不是智商原因,而是主观不努力者,进行正面教育,提高他们的积极性,平时多提问、多关心,采取互帮互助的措施;对于基础较差者,胆子较小的学生,让他们多唱、多动、多奏、多说、多练,增强学生的自信,主动参与到教学中来,对于智商问题,只能采取一对一教,让学生在模仿中接受,掌握最基本的知识与技能
(一)感受与鉴赏1.音乐表现要素要求对自然界的各种音响感到好奇和有趣,能够自己用声音模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应能听辩不同的男女声音在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能听辩旋律的高低、快慢、强弱能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应2.音乐与情感的要求能听辩不同情绪的音乐,能用语言作出简单的描述;能够体验并简述音乐情绪的变化3.音乐体裁与形式的要求聆听歌曲能轻声哼唱和默唱,能通过律动或打击乐器对音乐作出反应
(二)表现1.知道正确的演唱姿势和呼吸方法,并能在歌唱实践中逐步掌握和运用能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱能够对自己和他人的演唱作出简单的评价能够背唱4~6首歌曲2.演奏乐器的要求学习竖笛的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现演奏中能注意歌曲或乐曲的情绪风格,并对自己和他人的演奏进行简单的评...。