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小学苏教版四年级语文下册教学计划以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,以下是给大家的小学苏教版四年级语文下册教学计划,喜欢的过来一起分享吧
1、思想内涵丰富苏教版国标本小学语文四下教材共入选23篇课文,文质兼美,思想内涵十分丰富教材是分7个单元安排的,每个单元都突出一个鲜明的教育主题如第一单元颂春篇;第二单元创新篇;第三单元英才篇;第四单元爱心篇;第五单元动物篇;第六单元环保篇;第七单元国魂篇入选的这些课文人文内涵丰富,都是对学生思想品德教育的精品教材,而这样的编排,又进一步优化了课文的组合,提升了育人的效果
2、安排了四个重点训练项目苏教版国标本中年段阅读教材,除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外,还安排了四个重点学习项目一是联系上下文理解词语和句子的意思;二是把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;三是学会默读,养成良好的默读习惯;四是积累课文中的优美词语、精彩句段那么,这四个重点学习项目在教材中是如何安排的呢?教材主编张庆、朱家珑先生提出的编排原则是“三维整合,统筹安排,因课设练,多次重复,螺旋上升”
3、注重向小学高年级阅读的过渡,着眼于学生语文综合素养的形成第二学段的阅读教学承担着从第一学段向第三学段阅读教学的“过渡”任务而四年级下册的阅读教学,又是第二学段阅读教学的最后一个学期也就是说,就小学阶段阅读教学而言,第二学段是承上启下的阶段;就第二学段阅读教学而言,四年级下册的阅读教学除了肩负“承上”的任务外,更重要的是解决“启下”的问题四年级下册的阅读教学编排正是体现了这一特点
(1)注重阅读能力的提高从《语文课程标准》关于“阶段目标”阅读教学要求中,可以看出朗读、默读的技能,阅读理解、概括等能力,第三学段较之第二学段有明显提高本册教材为了解决好“启下”的问题,在阅读能力的要求上既扎扎实实地落实了第二学段相关的目标要求,又适当向第三学段渗透、延伸,注意为高年级阅读教学作好铺垫
(2)注重读写结合阅读与习作是语文学习的重头戏而读写结合又是提高语文学习效率的最佳途径之一苏教版国标本小学语文实验教材的读写结合,是分长、短两条线来安排的长线结合是指突破了按单元对应地安排读写训练,以使学生的阅读有一个较长时间的内化过程,力图最大限度地避免...。