还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
诗歌家幼儿园中班语言教案蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家,绿绿的草地是小羊的家,清清的河水是小鱼的家,红红的花儿是蝴蝶的家,快乐的幼儿园是小朋友的家[活动目标]1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美2.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝精神3.让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园[活动准备]1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图2.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具3.根据内容制作的头饰若干;[活动指导]
一、初步感知理解作品阶段1.出示“家’’的背景图,尝试讨论图上有哪些景物它们各是谁的家2.教师有感情地朗诵整首诗歌3.让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作4.教师指图朗诵,幼儿轻声跟念5.倾听配乐诗歌《家》,要求幼儿倾听时想像诗歌的画面,也可尝试用身体动作表达自己的感受
二、反复聆听作品阶段幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音,每次听两遍,4天左右,幼儿就能流畅背诵诗歌
三、交流讨论、表演、表现阶段1.集体朗诵交流讨论诗歌里讲了哪些家幼儿回答后,教帅出示背景图诗歌里说的这些家,分别是谁的家幼儿回答后,师生共同粘贴,把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家提出尝试问题,引导幼儿讨论你最喜欢谁的家教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法,同时让幼儿知道,幼儿园是我们每个小朋友的家,每个小朋友要关心爱护幼儿园,2.表演游戏教师放录音,幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力例当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去(注蓝天也由幼儿扮演3.出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟家”,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家密密的树林又可以是谁的家幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏例蓝蓝的天空是小乌的家,密密的树林是蘑菇的家,绿绿的草地是小兔的家,清清的河水是水草的家,红红的花儿是蜜蜂的家,、快乐的幼儿园是小朋友的家幼儿尝试着把仿编内容画下来,再交...。